Soạn siêu ngắn Hoạt động trải nghiệm 4 Chân trời bản 2 tuần 25: Rèn luyện tư duy khoa học và tự lực thực hiện nhiệm vụ

CHỦ ĐỀ 7:  RÈN LUYỆN TƯ DUY KHOA HỌC VÀ TỰ LỰC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

TUẦN 25

Sinh hoạt dưới cờ

Tự lực trong cuộc sống

Câu 1: Nghe kể chuyện về những tấm gương tự lực trong cuộc sống.

Trả lời:

Nghe kể chuyện về những tấm gương tự lực trong cuộc sống.

Học sinh có thể sưu tầm những câu chuyện mình biết để kể trước lớp

Câu 2: Chia sẻ điều em học được từ những tấm gương tự lực trong cuộc sống.

Trả lời:

Những người này thường là những người đã phải vượt qua nhiều khó khăn và thách thức để đạt được thành công trong cuộc sống, và họ mang lại nhiều bài học quý báu cho chúng ta.Từ họ, em học được rằng sự kiên nhẫn và kiên trì là yếu tố quan trọng để vượt qua mọi khó khăn.

Hoạt động giáo dục theo chủ đề

Tự lực thực hiện nhiệm vụ theo sự phân công, hướng dẫn

Hoạt động 1. Tìm hiểu về những việc em đã tự lực thực hiện

Câu 1: Kể về những việc em đã tự lực thực hiện ở nhà và ở trường.

Trả lời:

Em rất tự hào về những việc em đã tự lực thực hiện cả ở nhà và ở trường. Đây là một số ví dụ cụ thể:

• Ở Nhà:

1. Tự quản lý thời gian học tập: Em đã học cách tự quản lý thời gian để có thời gian đủ để học bài, làm bài tập và chuẩn bị cho kỳ thi. Điều này đã giúp em nâng cao hiệu suất học tập và tự đánh giá bản thân.
2. Tự học nấu ăn: Em đã tự học cách nấu ăn để có thể chuẩn bị những bữa ăn cho bản thân khi cần. Điều này không chỉ giúp em tiết kiệm thời gian mà còn phát triển kỹ năng tự lực cần thiết cho cuộc sống hàng ngày.
3. Tổ chức và dọn dẹp nhà cửa: Em thường xuyên tham gia vào việc tổ chức và dọn dẹp nhà cửa. Điều này giúp em phát triển trách nhiệm và sự tự quản lý trong việc duy trì một môi trường sống sạch sẽ và gọn gàng.

• Ở Trường:

1. Tự học và tự ôn thi: Em đã học cách tự lực trong việc học tập. Em tự ôn thi cho các bài kiểm tra và kỳ thi, thiết lập lịch trình hợp lý để tập trung vào việc học.
2. Tham gia vào các hoạt động ngoại khóa: Em đã tự chủ tham gia vào các hoạt động ngoại khóa như câu lạc bộ, đội thể thao, hoặc các dự án tình nguyện. Điều này giúp em phát triển kỹ năng xã hội và lãnh đạo.
3. Tự quản lý dự án và nhiệm vụ: Em tham gia vào các dự án và nhiệm vụ nhóm tại trường, và em đã tự lực trong việc quản lý thời gian và nguồn lực để hoàn thành chúng một cách hiệu quả.

Câu 2: Chia sẻ cảm xúc của em khi tự lực thực hiện được công việc của mình

Trả lời:

Khi tự lực thực hiện công việc của mình, em thường cảm thấy rất hạnh phúc và tự hào. Cảm xúc này đến từ sự tự tin và sự tự động hóa của bản thân

Câu 3: Thảo luận cách tự lực thực hiện được công việc của mình.

Trả lời:

Cách tự lực thực hiện được công việc của mình:

1. Lập kế hoạch: Bắt đầu bằng việc xác định mục tiêu và một kế hoạch cụ thể để đạt được nó. Lập lịch công việc và ưu tiên nhiệm vụ theo đúng thứ tự quan trọng.
2. Tự quản lý thời gian: Học cách quản lý thời gian một cách hiệu quả để có đủ thời gian cho công việc và các hoạt động khác. Sử dụng hệ thống lịch và hẹn giờ để tuân thủ kế hoạch của bạn.
3. Tự kiểm soát: Tự lực thực hiện công việc yêu cầu sự tự kiểm soát và tự kỷ luật. Hãy tập trung vào công việc và không để sự xao lẫn hoặc xao lẫn ngoại vi làm bạn mất tập trung.
4. Học cách giải quyết vấn đề: Khi gặp khó khăn hoặc vấn đề, hãy học cách phân tích và tìm giải pháp một cách độc lập. Sử dụng tư duy logic và sáng tạo để vượt qua các thách thức.
5. Tập trung vào mục tiêu: Luôn giữ mục tiêu của bạn trong tâm trí. Điều này giúp bạn duy trì động lực và không bao giờ từ bỏ dưới áp lực hay khó khăn.
6. Học hỏi từ kinh nghiệm: Đôi khi, bạn có thể gặp thất bại hoặc không đạt được mục tiêu ban đầu. Hãy coi đó là cơ hội để học hỏi và cải thiện.
7. Xây dựng mạng lưới hỗ trợ: Dù bạn tự lực, bạn vẫn cần hỗ trợ từ người khác. Hãy xây dựng mạng lưới xã hội và chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm với người khác khi cần.
8. Tự quản lý sức khỏe: Để có đủ năng lượng và sức khỏe để tự lực thực hiện công việc, bạn cần chăm sóc sức khỏe của mình. Hãy ăn uống cân đối, tập thể dục, và duy trì một giấc ngủ đủ giấc.

Hoạt động 2. Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công, hướng dẫn

Câu 1: Liệt kê các nhiệm vụ em được phân công, hướng dẫn thực hiện.

Trả lời:

Các nhiệm vụ em được phân công, hướng dẫn thực hiện: 

• Nấu cơm
• trồng hoa trước hiên nhà
• dọn dẹp nhà cửa,
• làm đèn trung thu...

Câu 2: Dự kiến việc tự lực thực hiện nhiệm vụ.

Trả lời:

- Dự kiến việc tự lực thực hiện nhiệm vụ.

Ví dụ: Nấu cơm

- Thời gian: Trưa và chiều mỗi ngày

- Người hỗ trợ: Mẹ

- Các công việc cần làm:

• Chuẩn bị đồ nấu ăn
• Phụ mẹ nấu bếp

Câu 3: Xác định thuận lợi, khó khăn khi tự lực thực hiện nhiệm vụ. 

Trả lời:

- Thuận lợi: 

• Em có cơ hội học hỏi và phát triển kỹ năng nấu ăn, điều này có thể rất hữu ích trong cuộc sống sau này.
• Bằng cách phụ giúp mẹ nấu cơm, em có thể giúp giảm bớt áp lực công việc và gia đình đối với mẹ.
• Hoạt động này có thể tạo ra cơ hội thú vị để em và mẹ gắn kết thêm với nhau và tận hưởng thời gian chất 

- Khó khăn:

• Nấu cơm và chuẩn bị các nguyên liệu có thể tốn nhiều thời gian, đặc biệt em chưa quen với quy trình nấu ăn. 
• Em không biết cách chọn nguyên liệu, thời gian nấu chín, hoặc việc xử lý thực phẩm.

Hoạt động kết nối

Câu hỏi: Tự lực thực hiện các nhiệm vụ được giao ở nhà và ở trường. 

Trả lời:

• Mỗi học sinh khi được giao nhiệm vụ thực hiện các công việc dù ở nhà hay ở trường đều cần phải tự giác thực hiện.
• Có ý thức tự giác khi thực hiện nhiệm vụ
• Nhưng nếu khó khăn quá có thể nhận sự trợ giúp từ mọi người xung quanh

Sinh hoạt lớp

Thực hiện nội quy, nền nếp của lớp, của trường

Câu 1: Chỉ ra những tiến bộ của em trong tự lực thực hiện nhiệm vụ.

Trả lời:

Em đã trở nên tự quản lý hơn trong việc duy trì nền nếp và nội quy cá nhân. Điều này có thể bao gồm việc tự đánh giá và tuân thủ các quy tắc một cách đáng tin cậy. Em cũng dã phát triển sự tự giác trong việc duy trì nền nếp và nội quy, không cần phải luôn bị nhắc nhở hoặc giám sát.

Câu 2: Chia sẻ cảm xúc của em trước sự tự lực thực hiện nhiệm vụ của bạn.

Trả lời:

• Tự hào: Em có thể cảm thấy tự hào về bạn của mình vì khả năng tự lực và sự độc lập của họ trong việc thực hiện nhiệm vụ.
• Khích lệ: Cảm xúc này có thể khích lệ em nỗ lực và tạo động lực để cố gắng tự lực thực hiện các nhiệm vụ của mình.
• Tôn trọng: Em có thể tôn trọng bạn của mình vì khả năng và ý thức tự quản lý, cũng như việc họ không phụ thuộc vào người khác quá nhiều.
• Học hỏi: Việc thấy bạn tự lực có thể là một cơ hội học hỏi cho em. Em có thể học được cách tự quản lý, giải quyết vấn đề, và cách đối mặt với thách thức từ bạn của mình.

Hoạt động kết nối

Câu hỏi: Chuẩn bị các câu hỏi đố vui về sự vật hiện tượng tự nhiên xã hội phù hợp với nội dung học tập và lứa tuổi của em. 

Trả lời:

- Tham khảo một số câu đố vui:

• Đố về Sự Vật Tự Nhiên:

1. Cây gì có thể sống hàng trăm năm, nhưng không bao giờ ra khỏi chỗ?
2. Loài động vật nào có thể bay ngược trở lại thời gian?
3. Đâu là nguồn gốc của sự phát sáng của mặt trời?

• Đố về Hiện Tượng Tự Nhiên:

1. Tại sao lá cây có màu xanh?
2. Hiện tượng nào xảy ra khi nước đá tan?
3. Làm thế nào mặt trăng có thể gây sóng biển?