Soạn siêu ngắn Hoạt động trải nghiệm 4 Chân trời bản 2 tuần 26: Rèn luyện tư duy khoa học và tự lực thực hiện nhiệm vụ
Baivan.net sẽ đưa ra bài soạn hay, ngắn gọn chuẩn xác môn Hoạt động trải nghiệm 4 bộ sách chân trời sáng tạo bản 2 tuần 26. Học sinh kéo xuống để tham khảo. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích giúp các em đạt hiệu quả cao.
CHỦ ĐỀ 7: RÈN LUYỆN TƯ DUY KHOA HỌC VÀ TỰ LỰC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
TUẦN 26
Sinh hoạt dưới cờ
Đố vui khoa học
Câu 1: Tham gia trò chơi đố vui về cuộc sống quanh em.
Trả lời:
Học sinh tham gia đố vui và giải đố cùng các bạn trong lớp
Câu 2: Nghe nhận xét và tuyên dương.
Trả lời:
Học sinh nghe nhận xét về đáp án và khen thưởng những bạn có câu trả lời đúng.
Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Hình thành thói quen tư duy khoa học
Hoạt động 1. Tham gia trò chơi đố vui về sự vật, hiện tượng
Câu 1: Lớp chia làm hai đội chơi, mỗi đội chuẩn bị sẵn các câu đố về sự vật, hiện tượng xung quanh ta.
Trả lời:
- Học sinh tự chia đội để tham gia trò chơi.
- Chuẩn bị những câu hỏi để đố các bạn trong lớp
Câu 2: Mỗi đội lần lượt đưa ra câu đố để đội kia trả lời.
Trả lời:
Câu hỏi | Đáp án |
Không ai chọc mà đui? | Buổi tối |
Không sơn mà đỏ? | Mặt trời |
Một năm chỉ có một ngày/ Họ hàng sum họp xa gần đều vui? | Tết |
Mùa nào tu hú kêu vang ngoài đồng? | Mùa hạ |
Vừa bằng cái nong, cả làng đong chả hết? | Cái giếng |
Câu 3: Chia sẻ về cách để em tư duy trả lời câu hỏi.
Trả lời:
- Trước hết em đọc kĩ câu hỏi
- Em liên tưởng đến những sự vật, odof vật ẩn dụ mà giống với đời thực để trả lời
Hoạt động 2. Thể hiện tư duy khoa học của em.
Câu 1: Đặt những câu hỏi cho sự vật, hiện tượng xung quanh mà em quan sát được.
Trả lời:
Về thiên nhiên:
- Tại sao lá cây có màu xanh?
- Làm thế nào cây xanh có thể sản xuất oxy?
- Tại sao mặt trăng có các hình dáng khác nhau trong suốt tháng?
- Về thời tiết:
- Tại sao trời mưa?
- Làm thế nào nhiệt độ ảnh hưởng đến khí áp?
- Tại sao có mùa hè và mùa đông?
Câu 2: Lập sơ đồ tư duy về mối liên hệ, quan hệ giữa các yếu tố của sự vật, hiện tượng cho câu trả lời mà em đưa ra.
Trả lời:
Học sinh tự lập tư duy theo câu hỏi ở câu 1
Câu 3: Chia sẻ sơ đồ tư duy.
Trả lời:
- Sau khi vẽ xong thì học sinh chia sẻ sơ đồ tư duy để các bạn cùng thảo luận, góp ý.
- Nhận sự góp ý của các bạn và chỉnh sửa sơ đồ của mình
Sinh hoạt lớp
Trò chơi "Nếu...thì..." về quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng.
Câu 1: Nghe phổ biến cách chơi.
Trả lời:
*Cách chơi:
- Chia lớp thành hai nhóm, một nhóm viết các mệnh đề 'Nếu....' một nhóm viết các mệnh đề “thì ..." rồi cho vào hộp của nhóm mình.
- Người chơi bốc ngẫu nhiên mảnh giấy từ hộp "Nếu ...” và “thì ...", ghép lại thành câu.
- Ai có câu hay nhất sẽ chiến thắng
Câu 2: Tham gia trò chơi
Trả lời:
Học sinh cùng các bạn tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô giáo
Câu 3: Chia sẻ điều em học được sau khi chơi.
Trả lời:
Khi tham gia trò chơi, các bạn cần có sự ăn ý và hiểu nhau để tạo thành câu có nghĩa.
Đánh giá kết quả trắc nghiệm
Câu hỏi: Tự đánh giá mức độ thực hiện những việc em đã làm qua bảng sau.
Trả lời:
học sinh tự đánh giá mức độ thực hiện những việc em đã làm qua bảng.