Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Địa lí 11 Cánh diều CĐ 3: Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) (P1)
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Địa lí 11 bộ sách mới cánh diều CĐ 3: Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) (P1). giáo án soạn ch1 t1ết, hướng dẫn học sinh hoạt động để tìm tò1, khám phá ra k1ến thức mới, vận dụng chúng vào v1ệc giải quyết các vấn đề của học tập và của thực tiễn cuộc sống. Mờ1 thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
CHUYÊN ĐỀ 3: CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ (4.0)
(10 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được quan niệm về cách mạng công nghiệp 4.0, so sánh được đặc điểm và nội dung của cách mạng công nghiệp 4.0 với các cuộc cách mạng công nghiệp trước.
- Phân tích được tác các động chủ yếu của cách mạng công nghiệp 4.0 đến sự phát triển kinh tế - xã hội trên toàn thế giới.
- Nêu được một số xu hướng chính của cách mạng công nghiệp 4.0.
- Vận dụng được hiểu biết về cách mạng công nghiệp 4.0 vào việc định hướng nghề nghiệp và liên hệ với việc học tập.
- Năng lực
Năng lực chung:
- - Năng lực giao tiếp và hợp tác: trao đổi, hợp tác cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- - Năng lực tự chủ và tự học: chủ động, tích cực, xác định nhiệm vụ, tìm kiếm các thông tin cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
Năng lực địa lí:
- Nhận thức khoa học Địa lí: Trình bày được quan niệm về cách mạng công nghiệp 4.0, so sánh được đặc điểm và nội dung của cách mạng công nghiệp 4.0 với các cuộc cách mạng công nghiệp trước, phân tích được tác các động chủ yếu của cách mạng công nghiệp 4.0 đến sự phát triển kinh tế - xã hội trên toàn thế giới, nêu được một số xu hướng chính của cách mạng công nghiệp 4.0.
- Tìm hiểu Địa lí: vận dụng hiểu biết về cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 vào việc định hướng nghề nghiệp và liên hệ với việc học tập.
- Phẩm chất:
- Chăm chỉ, tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập.
- Trách nhiệm: Xác định trách nhiệm của bản thân trong học tập, có thái độ đúng với cuộc cách mạng 4.0, quan tâm đến việc vận dụng các thành tựu của cuộc cách mạng 4.0 vào đời sống và học tập của bản thân.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV Chuyên đề học tập Địa lí 11.
- Máy tính, máy chiếu.
- Video clip về một số hình ảnh liên quan đến cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.
- Một số tranh ảnh liên quan đến các cuộc cách mạng lần thứ nhất, thứ hai, thứ ba và thứ tư.
- Phiếu học tập (nếu có).
- Đối với học sinh
- SGK Chuyên đề học tập Địa lí 11
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Thông quan hoạt động định hướng nội dung bài học mới, tạo hứng thú cho HS.
- Nội dung:
- GV tổ chức trò chơi: Ô chữ bí mật cho HS, HS trả lời những câu hỏi liên quan đến Cách mạng công nghiệp.
- GV yêu cầu HS dựa vào sự kiến thức cá nhân nêu hiểu biết về Cách mạng công nghiệp 4.0.
- Sản phẩm:
- Câu trả lời ô chữ hàng ngang và ô chữ chủ đề.
- Câu trả lời của HS những hiểu biết về Cách mạng công nghiệp 4.0.
- Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trò chơi: Ô chữ bí mật.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ô chữ bí mật – trả lời các câu hỏi liên quan đến Cách mạng công nghiệp.
- GV phổ biến luật trò chơi:
+ Lớp chia thành hai đội tương ứng với hai dãy lớp, mỗi đội sẽ giành quyền trả lời ô chữ ở hàng ngang.
+ Nếu trả lời đúng thì đội đó được 10 điểm, nếu trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội còn lại.
+Đội nào tìm ra được từ khóa chủ đề sẽ được cộng 40 điểm.
- GV lần lượt nêu câu hỏi:
Câu 1 (11 chữ cái): Phát minh nào của H. Pi – xi thúc đẩy nhanh việc sử dụng năng lượng điện?
Câu 2 (13 chữ cái): James Watt – nhà phát minh và kỹ sư cơ khí nổi tiếng với cải tiến công nghệ…….
Câu 3 (10 chữ cái): Ê – đi – xơn là nhà phát mình nổi tiếng trong lĩnh vực nào?
Câu 4 (8 chữ cái): Máy hơi nước ra đời đã mở ra kỉ nguyên nào?
Câu 5 (4 chữ cái): Năng lượng nào được mệnh danh là “nguồn năng lượng của người nghèo”?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS liên hệ thực tế, hiểu biết của bản thân và trả lời ô chữ.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt trả lời 5 ô chữ hàng ngang và tìm ra ô chữ chủ đề.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.
Câu 1: Máy phát điện.
Câu 2: Động cơ hơi nước.
Câu 3: Động cơ điện.
Câu 4: Cơ khí hóa.
Câu 5: Xăng.
Ô chữ chủ đề: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP
Ô CHỮ BÍ MẬT
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
1 |
|
M |
A |
Y |
P |
H |
A |
T |
Đ |
I |
E |
N |
|
|
2 |
Đ |
O |
N |
G |
C |
O |
H |
O |
I |
N |
U |
O |
C |
|
3 |
Đ |
O |
N |
G |
C |
O |
Đ |
I |
E |
N |
|
|
|
|
4 |
C |
O |
K |
H |
I |
H |
O |
A |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
X |
A |
N |
G |
|
|
|
|
|
|
|
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Hiện nay thế giới đang trải qua cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ mấy? Nêu những hiểu biết của em về nền cách mạng công nghiệp đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS liên hệ trực tiếp, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu hiểu biết về cách mạng công nghiệp.
- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.
GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Đến nay thế giới đã trải đã trải qua 3 cuộc cách mạng công nghiệp. Hiện nay thế giới đang chịu tác động của cuộc cách công nghiệp lần thứ tư, tập trung chủ yếu vào sản xuất thông tin dựa trên những thành tự về công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, internet vạn vật. trí tuệ nhân tạo…
Lịch sử của các ngành công nghiệp
- GV dẫn dắt vào bài mới: Thế giới đang bước vào cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) với những đột phá vượt bậc về khoa học và công nghệ, tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực của kinh tế, xã hội. Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 có đặc điểm, nội dung gì nổi bật và có tác động như thế nào đến sự phát triển kinh tế - xã hội trên toàn thế giới. Chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay – Chuyên đề 3: Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0).
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về quan niệm về cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0)
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được quan niệm về cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư.
- Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc thành 3 nhóm, khai thác mục Em có biết, thông tin mục I.1 SGK tr.40, 42 và trả lời câu hỏi: Hãy trình bày quan niệm về cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0)
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về quan niệm cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
||||
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc theo 3 nhóm. - GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm: + Nhóm 1: Khai thác mục Em có biết, thông tin mục I.1a SGK tr.41 và trả lời câu hỏi: Tìm hiểu về trí tuệ nhân tạo (AI). + Nhóm 2: Khai thác Hình 3.1, mục Em có biết, thông tin mục I.1b SGK tr.41 và trả lời câu hỏi: Tìm hiểu về internet vạn vật (Đính kèm phía dưới Hoạt động 1). + Nhóm 3: Khai thác Hình 3.2, mục Em có biết, thông tin mục I.1c SGK tr.42 và trả lời câu hỏi: Tìm hiểu về dữ liệu lớn (Big Data) (Đính kèm phía dưới Hoạt động 1). - GV cung cấp thêm cho HS hình ảnh, video liên quan đến quan niệm cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) (Đính kèm phía dưới Hoạt động 1). Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác hình ảnh, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 3 nhóm HS nêu quan niệm về Cách mạng công nghiệp 4.0. - GV yêu cầu các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Cách mạng công nghiệp 4.0 đang diễn ra tại nhiều nước phát triển. Nó mang đến cho nhân loại cơ hội để đổi thay bộ mặt nền kinh tế nhưng cũng tiềm ẩn những rủi ro khôn lường. - GV chuyển sang nội dung mới. |
I. Quan niệm, đặc điểm, nội dung của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0). 1. Quan niệm về Cách mạng công nghiệp 4.0. - Được hình thành trên nền tảng kết hợp các kiến thực trong lĩnh vực vật lí, kĩ thuật số, sinh học. - Tạo ra một loạt các công nghệ mới có tính đột phá, đưa đến những khả năng sản xuất hoàn toàn mới, có tác động sâu sắc đến đời sống kinh tế, chính trị, xã hội của thế giới. a) Trí tuệ nhân tạo - Con người lập trình tạo nên mục tiêu giúp máy móc có thể tự động hóa các hành vi của con người. → Giúp con người có khả năng thực hiện như con người. b) Internet vạn vật - Tập hợp các thiết bị có khả năng kết nối với internet với nhau để thu thập và chia sẻ dữ liệu. → Ứng dụng trong thực tiễn, cho các ngành chế tạo máy. c) Dữ liệu lớn - Tài sản thông tin có khối lượng lớn, tốc độ cao và đa dạng, đòi hỏi phải có công nghệ mới để xứ lí hiệu quả. → Cho phép con người có thể thu thập và lưu trữ với dữ liệu khổng lồ. |
||||
|
HÌNH ẢNH LIÊN QUAN ĐẾN CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ (4.0) Máy bay không người lái trong Tự động hóa canh tác trong nhà kính chăm sóc cây trồng Robot trí tuệ nhân tạo đầu tiên của Việt Nam Bản tin truyền hình sử dụng biên tập viên ảo của báo Lao động |
|||||
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm:
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Địa lí 11 Cánh diều, giáo án chuyên đề học tập Địa lí 11 Cánh diều CĐ 3: Cuộc cách mạng công nghiệp lần, soạn giáo án chuyên đề Địa lí 11 cánh diều CĐ 3: Cuộc cách mạng công nghiệp lần