Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Địa lí 11 CTST CĐ 3: Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) (P2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV gợi mở cho HS (bằng phương pháp đàm thoại): Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đã làm “thay da đổi thịt” thế giới. Những tác động của mỗi cuộc cách mạng công nghiệp đưa thế giới phát triển cả về kinh tế và xã hội.

- GV yêu cầu HS làm việc theo 4 nhóm.

- GV giao nhiệm vụ: Khai thác Hình 3.5 – 3.6, thông tin mục II SGK tr.34 – tr.37 và hoàn thiện Phiếu học tập số 2 (Đính kèm ảnh phía dưới Hoạt động 3):

- GV cung cấp cho HS những hình ảnh, video liên quan đến tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 (Đính kèm phía dưới Hoạt động 3)

- GV mở rộng kiến thức, hướng dẫn HS đọc mục Ô cửa tri thức SGK tr.35: Chuyển đổi mô hình tăng trưởng trong Cách mạng công nghiệp 4.0.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trong nhóm làm việc độc lập, ghi phần trình bày của mình ra giấy nháp trong vòng 8 phút.

- Kết thúc thời gian làm việc cá nhân,  HS thảo luận theo nhóm, khai thác hình ảnh, video, thông tin trong mục, sưu tầm thêm thông tin từ sách, báo, internet, hoàn thành Phiếu học tập số 2.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 nhóm HS trình bày kết quả Phiếu học tập số 2.

- GV yêu cầu các 2 nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã và đang diễn ra mạnh mẽ trên quy mô toàn cầu. Tuy nhiên cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã và đang lại những thời cơ cũng như thách thức cho sự phát triển kinh tế - xã hội.

- GV chuyển sang nội dung mới.

II. Tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 đến phát triển kinh tế - xã hội thế giới

Kết quả Phiếu học tập số 2 được đính kèm phía dưới Hoạt động 2.  

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN ĐẾN TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 ĐẾN PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI TRÊN THẾ GIỚI

       Ứng dụng in 3D vào thiết bị y tế     Máy bay không người lái vào nông nghiệp

     Trải nghiệm thiết bị sử dụng 5G của Tập đoàn Bưu chính Viễn thông Việt Nam

Dây chuyền lắp ráp ô tô tại nhà máy của Công ty cổ phẩn Ô tô Trường Hải

 trong Khu kinh tế mở Chu Lai, Quảng Nam

https://www.youtube.com/watch?v=HgDNaqAYtkw.

        Rô – bốt làm việc thay con người    Ngành lao động dệt may cắt giảm nhân sự

Video: https://www.youtube.com/watch?v=dybvH4cbr8w

KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

Nhóm:…

Dựa vào Hình 3.5 – 3.6, SGK tr.34 – 37, hãy hoàn thành thông tin về tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 đến phát triển kinh tế - xã hội trên thế giới vào bảng sau:

TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 ĐẾN

PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành bốn nhóm. 

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm

+ Nhóm 1: Khai thác Hình 3.7, mục Ô cửa tri thức, thông tin mục III.1 SGK tr. 38 và hoàn thành Sơ đồ tư duy: Tìm hiểu trí tuệ nhân tạo (Đính kèm phía dưới Hoạt động 4).

·      Trình bày nội dung của xu hướng trí tuệ nhân tạo.

·      Cho ví dụ thể hiện những ứng dụng của trí tuệ nhân tạo trong đời sống kinh tế - xã hội.

+ Nhóm 2: Khai thác Hình 3.9 – 3.10, mục Ô cửa tri thức, thông tin mục III.2 SGK tr.39 – tr.40 và hoàn thành Sơ đồ tư duy: Tìm hiểu về internet vạn vật (Đính kèm phía dưới Hoạt động 4):

·      Trình bày nội dung của xu hướng internet vạn vật.

·      Cho ví dụ thể hiện những ứng dụng của internet vạn vật trong đời sống, kinh tế - xã hội.

+ Nhóm 3: Khai thác Hình 3.11, thông tin mục III.3 SGK tr.40 – 41 và hoàn thành Sơ đồ tư duy: Tìm hiểu về công nghệ in 3D (Đính kèm phía dưới Hoạt động 4).

·      Trình bày nội dung của xu hướng công nghệ in 3D.

·      Cho ví dụ thể hiện những ứng dụng của công nghệ in 3D trong đời sống, kinh tế - xã hội.

+ Nhóm 4: Khai thác Hình 3.13, mục Ô cửa tri thức, thông tin mục III.4 SGK tr.41 – tr.42 và hoàn thành Sơ đồ tư duy: Tìm hiểu về các phương tiện tự lái (Đính kèm phía dưới Hoạt động 4):

·      Trình bày nội dung của xu hướng các phương tiện tự lái.

·      Cho ví dụ thể hiện những ứng dụng của các phương tiện tự lái trong đời sống kinh tế - xã hội.

- GV cung cấp cho HS những hình ảnh, video liên quan đến xu hướng chính của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 (Đính kèm phía dưới Hoạt động 4).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

-  Các nhóm HS khai thác hình ảnh, thông tin trong mục và hoàn thành Sơ đồ tư duy.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 4 nhóm HS nêu kết quả thảo luận Sơ đồ tư duy.

- GV yêu cầu các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Sự phát triển đột phá của một số công nghệ như trí tuệ nhân tạo, công nghệ mạng 5G… tạo điều kiện để các quốc gia ứng phó và xử lý nhiều thách thức rủi ro như dịch bệnh, khủng bố…

- GV chuyển sang nội dung mới.

 III. Một số xu hướng chính của cách mạng công nghiệp 4.0

Kết quả Sơ đồ tư duy được đính kèm phía dưới Hoạt động 4.