Văn mẫu 7 KNTT bài 1: Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhua về độ

[toc:ul]

Bài văn mẫu 1: Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) kể lại sự việc bầy chim chìa vôi bay lên khỏi bãi sông bằng lời của một trong hai nhân vật Mon hoặc Mèn (ngôi kể thứ nhất) trong đoạn trích Bầy chim chìa vôi - Nguyễn Quang Thiều

Bài làm

Vào lúc đó, trời vẫn còn mưa nên hai anh em chúng tôi nín lặng, ngồi im như xem đến đoạn phim gay cấn nhất. Tôi và anh Mên chỉ lo rằng nhỡ con chim non có mệnh hệ gì. Và rồi chuyện mà hai anh em tôi lo sợ cũng đã xảy ra, con chim non suýt thì rơi xuống dòng nước. Quá hoảng sợ, tôi và anh Mên suýt thì hét lên theo tiếng hốt hoàng của chim mẹ. May thay là ở nhịp quyết định, con chim non đã bay vượt được lên. Khi đàn chim đã bay vào bờ, hai anh em chúng tôi vẫn không dám nhúc nhích vì sợ có gì bất trắc, rồi nước mắt chúng tôi cứ giàn giụa ra. Cuối cùng bầy chim non đã thực hiện xong chuyến bay quan trọng, kì vĩ nhất trong đời chúng.

Bài văn mẫu 2: Trình bày ý kiến của em về tình yêu thương loài vật được gợi ra từ nhân vật Mèn và Mon trong văn bản Bầy chim chìa vôi của Nguyễn Quang Thiều.

Bài làm

Tình yêu thương loài vật là một tình cảm cao đẹp, yêu quý các loài động vật xung quanh chúng ta. Hai nhân vật Mên và Mon đã khiến chúng ta hiểu thêm về tình yêu thương loài vật. Tình yêu thương được biểu hiện qua các hành động cụ thể như : chăm sóc, yêu thương, gắn bó với các loài vật nhỏ xung quanh mình; quan tâm những động vật bị bạo hành, không nên sát hại động vật đặc biệt là động vật hoang dã. Con người ngày càng trở nên vô cảm và tàn nhẫn với các loài vật, họ nuôi loài vật vì mục đích kinh tế chứ không phải bằng tình yêu thương đối với chúng,bởi thế, họ sẵn sàng hành hạ hoặc hủy diệt sự sống của chúng khi không cần chúng nữa,đó là một thực trạng đáng buồn của xã hội ngày nay. Con vật nuôi cũng như con người, chúng rất cần được chăm sóc, yêu thương và bảo vệ. Dù cuộc sống có phát triển, không gian trở nên chật hẹp nhưng khi đã nuôi chúng, con người cần phải dành cho chúng một tình cảm tốt đẹp, cần phải biết yêu thương và dành cho chúng sự chăm sóc cần thiết.Hãy xây dựng một tình cảm tốt đẹp đối với động vật nuôi. Phải yêu thương chúng như yêu thương cuộc sống của chúng ta, chỉ khi biết yêu thương loài vật nuôi, con người mới biết yêu thương lẫn nhau.Con người không thể tồn tại mà không có các loài vật, vì vậy hãy yêu thương các loài vật nuôi và ra sức bảo vệ chúng,đừng để đến một ngày nào đó, ta chỉ còn mường tượng chúng qua hình ảnh trong sự hối tiếc muộn màng. Chính vì thế, chúng ta không chỉ phải biết yêu thương muôn loài, tạo môi trường sống cho các loài động vật mà còn kêu gọi mọi người phải biết trân trọng yêu thương động vật, không tàn sát và làm hại chúng.

Bài văn mẫu 3: Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình bày cảm nhận của em về một chi tiết thú vị trong đoạn trích Đi lấy mật, Đất rừng phương Nam, Đoàn Giỏi.

Bài làm

Đoạn trích “Đi lấy mật” nằm trong cuốn tiểu thuyết “Đất rừng phương Nam” của nhà văn Đoàn Giỏi có rất nhiều chi tiết thú vị. Nhưng đối với em, em ấn tượng nhất với chi tiết miêu tả khung cảnh thiên nhiên qua cái nhìn của nhân vật An trong đầu tác phẩm. Đó là một buổi sáng với đất trời vô cùng yên tĩnh. Trời trong hòa cùng bầu không khí mát lạnh với hơi nước của sông ngòi, mương rạch, của đất ẩm và không khí thảo mộc thở ra từ trong bình minh. Những tia sáng trong vắt, hơi gợn một chút óng ánh trên những đầu hoa tram rung rung, điều đó đã khiến nhân vật An nhìn cái gì cũng có cảm giác như là nó bao qua một lớp thủy tinh. Đọc những câu văn miêu tả đó, em hình dung ra khung cảnh thiên nhiên đất rừng phương Nam vô cùng rộng lớn, tươi đẹp và ngập tràn sức sống cho một ngày mới.

Bài văn mẫu 4: Nêu cảm nhận của em về tâm trạng của nhân vật “ tôi” trong hai khổ thơ đầu bài thơ Ngàn sao làm việc - Võ Quảng

Bài làm

Tâm trạng nhân vật “tôi” trong hai khổ thơ đầu bài thơ “Ngàn sao làm việc” của Võ Quảng đã để lại cho em rất nhiều ấn tượng. Nhân vật “tôi” ở đây là một cậu bé, đồng thời cũng là chủ thể trữ tình của bài thơ. Trong hai khổ thơ đầu, nhân vật “tôi” được thể hiện qua hàng loạt các từ ngữ như “bỗng chốc”, “đúng đỉnh”, “giữa ngàn sao”. Ở khổ thơ đầu, nhân vật “tôi” dường như mới phát hiện ra sự thay đổi của thời gian một cách “bỗng chốc”. Nhưng sự phát hiện này không làm cho nhân vật “tôi” hối hả, vội vã, trái lại là rất thư thái và nhẹ nhõm. Hình ảnh “trâu tôi đi đúng đỉnh/Như bước giữa ngàn sao” miêu tả hình ảnh nhân vật “tôi”ngồi trên lưng trâu để thong dong nhìn ngắm ngàn ánh sao trời. Em cảm nhận được khung cảnh đó thật thanh bình khiến cho con người không phải lo nghĩ, ưu phiền mà nhàn nhã, tự tại. 

Bài văn mẫu 5: Câu chuyện của các bạn nhỏ trong hai văn bản Bầy chim chìa vôi và đi lấy mật chắc hẳn gợi cho em nhiều suy nghĩ và cảm xúc về thế giới tuổi thơ. Từ thực tế cuộc sống của mình em hãy chia sẻ về một vấn đề mà em quan tâm ( VD: trẻ em và việc sử dụng các thiết bị công nghệ, trẻ em và học tập, trẻ em với nguyện vọng được người lớn lắng nghe, thấu hiểu,...)

Bài làm

Trong cuộc sống hiện nay, có rất nhiều vấn đề đáng để chúng ta quan tâm đến như ô nhiễm môi trường, nói tục chửi thề. Một trong số những vấn đề đó không thể không kể đến bạo lực học đường.

Vậy bạo lực học đường là gì? Đó là những hành vi thô bạo, ngang ngược, vi phạm đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương và thể xác lẫn tinh thần của người khác. Phạm vi chủ yếu xảy ra hiện tượng này là trường học và đối tượng gánh chịu chủ yếu là các học sinh, sinh viên,

Hiện trạng bạo lực học đường hiện nay của học sinh đang diễn ra như thế nào? Bạo lực học đường không chỉ diễn ra trong nhà trường mà còn diễn ra ngoài sự kiểm soát của nhà trường. Chúng ta có thể dễ dàng bắt gặp những trường hợp đánh nhau, gây gổ, tu tập để “trả thù” và “dằn mặt” nhau bằng nhiều loại vũ khí nguy hiểm khiến ai cũng đều lo lắng. Không những thế, bạo lực học đường còn là thể hiện ở thái độ không đúng và xúc phạm giữa học sinh với thầy cô. Tất cả hiện trạng đáng buồn đó đã dấy lên rất nhiều vấn đề báo động,

Nhưng nguyên nhân của bạo lực học đường là gì? Học sinh bây giờ chỉ cần có chút hiềm khích thôi cũng có thể sẵn sàng lao vào ẩu đả và đánh nhau. Nguyên nhân dẫn đến vấn nạn này là do cha mẹ thiếu quan tâm đến con cái, nhà trường thì chưa sát sao trong việc giáo dục nhân cách học sinh. Hoặc cũng có thể do tâm lí lứa tuổi này đang muốn khẳng định bản thân nên có những hành động xốc nổi, bồng bột,

Từ những điều đó đã gây nên hậu quả rất khôn lường và vô cùng nghiêm trọng. Với người bị bạo lực thì sẽ gây ảnh hưởng về cả tinh thần lẫn thể xác, làm cho gia đình họ bị nhiều đau thương và xã hội bất ổn. Còn với người gây ra bạo lực lại phát triển không toàn diện, họ bị mọi người chê trách và mất hết tương lai, sự nghiệp. Rõ ràng hậu quả của bạo lực học đường là hết sức nghiêm trọng.

Vậy đứng trước tình trạng và hậu quả đó, chúng ta cần khắc phục như thế nào? Trước hết phải xuất phát từ sự quan tâm, giáo dục của gia đình và nhà trường, họ phải học cách lắng nghe, thấu hiểu, chia sẻ và dạy dỗ trẻ em cẩn thận. Cần phải có các biện pháp xử lí răn đe phù hợp với từng đối tượng học sinh. Mỗi cá nhân cũng đều phải trau dồi, xác định đúng đắn mục tiêu học tập, đến trường. Sống hòa thuận, đoàn kết với bạn bè, thầy cô hơn để tránh gây ra những hậu quả đáng tiếc.

Vấn đề bạo lực học đường là cực kì phổ biến và mang nhiều điều tiêu cực. Là một học sinh còn đang ngồi trên ghế nhà trường, em cần phải cố gắng học tập và rèn luyện thật tốt để không xa chân vào những tệ nạn xã hội như vậy.