Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHUYÊN ĐỀ 3: MỘT SỐ YẾU TỐ VẼ KĨ THUẬT

BÀI 1: HÌNH BIỂU DIỄN CỦA MỘT HÌNH, KHỐI

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức, kĩ năng:  Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

-      

Nhận biết được hình biểu diễn của một hình, khối qua phép chiếu song song và vuông góc.

-      

Thực hiện đượcphép chiếu vuông góc thứ nhất của một số hình khối đơn giản.

-      

Thực hiện được phép chiếu trục đo của một số hình khối đơn giản.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

-      

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi, khám phá.

-      

Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

-      

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành và vận dụng.

Năng lực riêng:

-      

Rèn luyện năng lực tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa, giao tiếp toán học.

3. Phẩm chất

-      

Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.

-      

Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:  SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.

2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.

b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS đưa ra được nhận định ban đầu về câu hỏi mở đầu.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống mở đầu:

Trong thực tế, người ta thường phải biểu diễn các vật thể lên mặt giấy để mô tả, giải thích, diễn đạt ý tưởng thiết kế cho người thi công. Trong hai hình biểu diễn của khối lập phương dưới đây:

- Hình nào giúp người thi công dễ hình dung được vật thật trong không gian?

- Hình nào giúp người thi công biết được kích thước một mặt của vật thật?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Các cách xác định hình biểu diễn của một hình, khối trong bài học này sẽ giúp chúng ta tìm được câu trả lời cho tình huống trên”.

Bài mới: Bài 1: Hình biểu diễn của một hình, khối.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Phép chiếu và hình biểu diễn.

a) Mục tiêu: 

- Giúp HS ôn tập về phép chiếu song song và vuông góc.

b) Nội dung:

 HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện các hoạt động HĐKP 1, Ví dụ 1, Thực hành 1, Vận dụng 1.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi. HS xác định được hình biểu diễn của một hình, khối trong không gian, vận dụng giải quyết bài toán thực tế.

d) Tổ chức thực hiện: