Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHƯƠNG III. GÓC VÀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

BÀI 8: GÓC Ở VỊ TRÍ ĐẶC BIỆT. TIA PHÂN GIÁC CỦA MỘT GÓC.

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Ôn lại và củng cố kiến thức về các góc ở vị trí đặc biệt, tia phân giác của một góc thông qua luyện tập các phiếu bài tập:

+ Tính toán được các góc ở vị trí đặc biệt.

+ Nhận biết được tia phân giác của một góc.

+ Mô tả được tính chất hai góc đối đỉnh.

+ Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc.

2. Năng lực
3. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Tự nhớ lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Phân công được nhiệm vụ trong nhóm, hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

1. Năng lực đặc thù:

- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Nhớ lại đặc điểm hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh, từ đó nhận dạng được hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh và tính toán số đo góc.

- Năng lực mô hình hóa toán học: Mô tả được các dữ liệu liên quan đến yêu cầu trong thực tiễn để lựa chọn các đối tượng cần giải quyết liên quan đến kiến thức toán học đã được học, thiết lập mối liên hệ giữa các đối tượng đó. Đưa về được thành một bài toán thuộc dạng đã biết.

- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: vẽ được tia phân giác của một góc bằng dụng cụ học tập.

 3.Về phẩm chất:

- Bồi dưỡng hứng thú, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo.

- Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong vẽ hình và giải toán.

- Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh:

+ Ôn tập lại kiến thức đã học trên lớp.

+ Sgk, Sbt, Vở nháp, bút, thước, đồ dùng học tập cá nhân.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
3. b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả của HS
5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi:

+ Thế nào là hai góc kề bù? Thế nào là hai góc đối đỉnh?

+ Em hãy nêu tính chất tia phân giác của một góc

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “CÁC GÓC Ở VỊ TRÍ ĐẶC BIỆT. TIA PHÂN GIÁC CỦA MỘT GÓC”.

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
2. a. Mục tiêu: HS nhớ và củng cố kiến thức về các góc ở vị trí đặc biệt (hai góc đối đỉnh, hai góc kề bù). Từ đó, vận dụng giải toán một cách dễ dàng.
3. b. Nội dung hoạt động: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
5. d. Tổ chức thực hiện: