Giải chi tiết Hoạt động trải nghiệm 5 CTST bản 1 tuần 29

TUẦN 29

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA HOẠT ĐỘNG "CHUNG TAY BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG"

1. Tham gia cùng thầy cô tổ chức sự kiện "Chung tay bảo vệ môi trường".

2. Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia tổ chức hoạt động.

Bài làm chi tiết: 

1. Học sinh cùng thầy cô, bạn học tham gia sự kiện "Chung tay bảo vệ môi trường" ở trường

2. Cảm xúc của em sau khi tham gia tổ chức hoạt động:

Sau khi tham gia tổ chức hoạt động "Chung tay bảo vệ môi trường", em cảm thấy vô cùng vui vẻ và tự hào. Em đã cùng các bạn dọn dẹp rác thải tại khu vực công viên gần nhà, trồng thêm cây xanh và tuyên truyền cho người dân về ý thức bảo vệ môi trường. Hoạt động "Chung tay bảo vệ môi trường" đã giúp em hiểu được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Em mong muốn rằng sẽ có nhiều hoạt động như vậy nữa để em có thể tiếp tục tham gia và góp phần bảo vệ môi trường sống của chúng ta.

HOẠT ĐỘNG 3: BÁO CÁO KẾT QUẢ TÌM HIỂU VỀ THỰC TRẠNG CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN

1. Căn cứ vào bảng theo dõi tiến độ dự án và phiếu tổng hợp kết quả tìm hiểu thực trạng cảnh quan thiên nhiên để báo cáo trong nhóm.

- Từng thành viên báo cáo trước nhóm tiến độ thực hiện và kết quả công việc được phân công;

- Nêu những vấn đề mà em gặp phải khi thực hiện công việc và cách giải quyết của em;

- Nhóm tổng hợp kết quả về tiến độ thực hiện.

2. Báo cáo trước lớp về kết quả tìm hiểu thực trạng cảnh quan thiên nhiên của nhóm.

Bài làm chi tiết: 

1. Học sinh tham khảo bản báo cáo sau:

- Về tiến độ thực hiện:

=> Hoàn thành những gì?

=> Chưa hoàn thành những gì?

Về kết quả công việc:

=> Đạt được những kết quả gì?

=> Kết quả chưa đạt được?

- Vấn đề gặp phải:

+ Khó khăn trong việc thu thập thông tin.

+ Khó khăn trong việc phối hợp với các thành viên khác.

Cách giải quyết:

+ Tìm kiếm thêm nguồn thông tin.

+ Phân công lại công việc.

2. Kết quả tìm hiểu thực trạng cảnh quan thiên nhiên của nhóm:

- Tình trạng chung của cảnh quan thiên nhiên:

+ Ô nhiễm môi trường.

+ Khai thác tài nguyên thiên nhiên.

+ Biến đổi khí hậu.

+ Ý thức của khách tham quan.

- Đánh giá mức độ ảnh hưởng:

+ Mức độ ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên.

+ Giải pháp bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

HOẠT ĐỘNG 4: XÁC ĐỊNH NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN KHI BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN

1. Dự đoán những thuận lợi và khó khăn khi bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

2. Chia sẻ trước lớp về những phân tích của nhóm.

Bài làm chi tiết: 

1. Những thuận lợi và khó khăn khi bảo tồn cảnh quan thiên nhiên:

* Thuận lợi:

- Nhận thức ngày càng cao của cộng đồng ngày càng quan tâm đến việc bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên.

- Chính phủ đã ban hành nhiều luật và chính sách để bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên.

- Khoa học kỹ thuật giúp chúng ta có thể giám sát và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên hiệu quả hơn.

- Sự hợp tác quốc tế

* Khó khăn:

- Nhu cầu phát triển kinh tế có thể dẫn đến việc khai thác quá mức tài nguyên thiên nhiên và phá hủy cảnh quan thiên nhiên.

- Biến đổi khí hậu

- Thiếu nguồn lực

- Thiếu sự phối hợp giữa các bên liên quan trong việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

2. Những phân tích của nhóm: 

Dựa vào những gợi ý trên, học sinh trình bày những thuận lợi và khó khăn, tóm tắt lại những nội dung chính của bài chia sẻ, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

SINH HOẠT LỚP: CHUẨN BỊ CHO "NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH"

1. Lựa chọn những hoạt động em yêu thích để chuẩn bị.

- Giới thiệu sách;

- Tạo hình nhân vật theo sách;

- Đóng vai theo sách;

- Vẽ tranh theo sách.

2. Thảo luận đưa ra những việc em sẽ làm để chuẩn bị tham gia hoạt động đó.

Bài làm chi tiết: 

1. Học sinh tham khảo nội dung sau:

- Em sẽ chọn một cuốn sách mà em yêu thích nhất. Em sẽ chuẩn bị nội dung giới thiệu bao gồm:

+ Tác giả, tên sách, nhà xuất bản.

+ Tóm tắt nội dung chính của sách.

+ Nhận xét của em về sách.

2. Những việc em sẽ làm để chuẩn bị tham gia hoạt động đó:

- Chuẩn bị sách và nội dung giới thiệu.

- Luyện tập cách trình bày trước gương hoặc trước bạn bè.

- Chuẩn bị một số câu hỏi để tương tác với người nghe.