Soạn mới giáo án Âm nhạc 7 CTST chủ đề 3: Nhớ Ơn Thầy Cô (4 Tiết) - Đọc Nhạc: Bài Đọc Nhạc Số 2

TIẾT 3: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – BÀI: NHỊP LẤY ĐÀ

- ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

·      Nắm được kiến thức về nhịp 2/4 hoặc 3/4, số phách quy định trong mỗi ô nhịp.

·      HS nắm được khái niệm về nhịp lấy đà

·      Đánh được nhịp 3/4 kết hợp hát bài hát Lời cô

2. Năng lực:

- Năng lực chung

·      Biết chủ động trong học tập, biết cách tự tìm tòi kiến thức, tự thực hành.

·      Biết giao lưu, hợp tác với bạn trong đọc nhạc; hợp tác tốt trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

·      Vận dụng được tiết tấu đã học vào gõ đệm cho bài đọc nhạc; sáng tạo được hình thức biếu diễn bài hát, động tác vận động... trên cơ sở kiến thức và kĩ năng đã có.

- Năng lực âm nhạc

·      Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà; chép hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 2.

·      Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 2.

3. Phẩm chất: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả cao trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

-       SGK Âm nhạc 7, SGV Âm nhạc 7, Giáo án.

-       Một số câu nhạc minh họa cho nhịp lấy đà được chép sẵn, đàn phím điện tử, bài hát Lời cô.

-       Bản chép Bài đọc nhạc số 2.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

b. Đối với học sinh

-       SGK Âm nhạc 7.

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

a. Phương pháp dạy học

Dùng lời, giải quyết vấn đề, trực quan, làm mẫu, trò chơi, hướng dẫn thực hành luyện tập, vận động theo nhịp.

b. Kĩ thuật dạy học

Chia nhóm, mảnh ghép, đặt câu hỏi,....

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tổ chức hoạt động dạy học

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – BÀI : NHỊP LẤY ĐÀ

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn lại kiến thức về nhịp 2/4 hoặc 3/4, số phách quy định trong mỗi ô nhịp.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi.

c. Sản phẩm: Nhịp 2/4 hoặc 3/4, số phách quy định trong mỗi ô nhịp.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV cho HS ôn lại kiến thức về nhịp 2/4 hoặc 3/4, số phách quy định trong mỗi ô nhịp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học về 2/4 hoặc 3/4 để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:

+ Nhịp 2/4 là một nhịp đơn. Trong nhịp 2/4 ta có: Số 2 chỉ 2 phách thì sẽ có phách đầu là mạnh và phách sau là nhẹ và trường độ mỗi phách cơ bản sẽ ứng với một nốt đen. Nhịp 2/4 thông thường sẽ được sử dụng trong các bài hát thiếu nhi hay hành khúc vì tiết tấu hợp với tự nhiên của con người.

+ Nhịp 3/4 là một nhịp đơn gồm ba phách, mỗi phách bằng một nốt đen phách thứ nhất mạnh, phách thứ 2 và phách thứ 3 nhẹ.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4 : Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào nội dung học: Lí thuyết âm nhạc – Bài: Nhịp lấy đà.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Tìm hiểu nhịp lấy đà

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được khái niệm về nhịp lấy đà

b. Nội dung:

- GV cho HS quan sát bản nhạc bài hát Lời cô, đọc trong SGK về nhịp lấy đà và rút ra khái niệm.

- GV cho HS nhận xét ô nhịp đầu tiên và ô nhịp cuối của bài Lời cô để hiểu cách chép một bản nhạc có nhịp lấy đà.

c. Sản phẩm: Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà.

d. Tổ chức thực hiện

-------------- Còn tiếp --------------