Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
* Năng lực công nghệ:
- Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được khái niệm, đặc điểm của hình chiếu trục đo.
- Năng lực giao tiếp công nghệ: Đọc được hình chiếu trục đo của vật thể đơn giản.
- Năng lực sử dụng công nghệ: Sử dụng được dụng cụ vẽ để thực hiện thao tác
- Năng lực thiết kế kĩ thuật: Vẽ được bình chiếu trục đo của vật thể đơn giản. vẽ kĩ thuật.
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Hình thành phương pháp tự học, tự rèn luyện kĩ năng vẽ kĩ thuật
- Phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- Hình 11.la và 11.lb có biểu diễn cùng hình dạng của một vật thể hay không?
- Hình nào dễ hình dung hình dạng của vật thể hơn?
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình 11.1 và đặt câu hỏi:
- Hình 11.la và 11.lb có biểu diễn cùng hình dạng của một vật thể hay không?
- Hình nào dễ hình dung hình dạng của vật thể hơn?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, quan sát.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 2 – 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến của bản thân
- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Để biết được hình dạng và cách vẽ hình chiếu trục đo, chúng ta tìm hiểu Bài 11: Hình chiếu trục đo.
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm, phương pháp xây dựng và đặc điểm của hình chiếu trục đo
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát hình 11.2, đọc nội dung mục “I.I. Khái niệm" và mục “II.2. Phương pháp hình chiếu trục đo" trong SGK và trả lời các câu hỏi. + Hình chiếu trục đo là gì? + Hình chiếu thu được trên mặt phẳng (P') theo phương chiếu S (hình 11.2) thể hiện mấy chiều của vật thể? - GV cho HS quan sát hình 11.2, đọc nội dung mục “I.3. Đặc điểm” trong SGK và trả lời câu hỏi: Chiều dài các đoạn OA, OB, OC và chiều dài các đoạn 04, O'B', O'C' trên hình 11.2 có bằng nhau không? Vì sao? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi: + Hình chiếu trục đo là hình biểu diễn đồng thời cả ba chiều của vật thể và được xây dựng bằng phép chiếu song song. + Thể hiện ba chiều của vật thể. + Chiều dài các đoạn đó không bằng nhau, vì các tia chiếu không vuông góc với các đoạn thẳng đó. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. | 1. Khái niệm, phương pháp xây dựng và đặc điểm của hình chiếu trục đo - Khái niệm: Hình chiếu trục đo là hình biểu diễn đồng thời cả ba chiều của vật thể và được xây dựng bằng phép chiếu song song. - Phương pháp hình chiếu trục đo: Gắn hệ toạ độ vuông góc Oxyz lên vật thể. A Chiếu vật thể cùng hệ toạ độ vuông góc theo phương chiếu S (S không song song với các trục toạ độ) lên mặt phẳng hình chiếu (P) Hình chiếu của vật thể thu được trên mặt phẳng hình chiếu được gọi là hình chiếu trục đo, hình chiếu của các trục toạ độ được gọi là các trục đo. - Đặc điểm: Các trục O'x', O'y, Oz được gọi là các trục đo, góc x'O'y', góc x'O'z',góc y'O'z' gọi là góc trục đo. Tỉ số = p, = q, = r gọi là hệ số biến dạng theo các trục đo O'x',O'y',O'z' |
---------------------Còn tiếp-------------------------
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án: