Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
- Luyện tập kĩ thuật bắt bóng lăn sệt.
- Rèn luyện khả năng tự học, tự đánh giá kết quả luyện tập.
- Hình thành, phát triển tính tự chủ và tinh thần hợp tác trong học tập.
- Tích cực, chủ động hợp tác và giúp đỡ bạn trong học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới.
- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và kĩ thuật bóng đá.
- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu nội dung, yêu cầu tiết học.
- Sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát về hoạt động của thủ môn trong học tập và thi đấu bóng đá.
- Sử dụng câu hỏi để kết nối kiến thức đã có với nội dung bài mới, thu hút sự tập trung chú ý của HS:
+ Thủ môn có vai trò như thế nào trong thi đấu bóng đá?
+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, hoạt động của thủ môn có những điểm khác như thế nào so với các cầu thủ khác?
+ Giữa đường bóng lăn sệt trên mặt sản và đường bóng bổng trên không có những điểm khác nhau nào?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:
+ Là người trấn giữ khung thành; là tuyến phòng thủ cuối cùng của đội nhà; là người phát động tấn công,....
+ Hoạt động chủ yếu trong phạm vi khu vực 16 m 50; chủ yếu thực hiện chức năng phòng thủ; hoạt động chuyên môn trên sân chủ yếu bằng tay.
+ Tốc độ, cự li, lực chuyển động, hướng chuyển động...
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Khởi động
- GV hướng dẫn HS:
+ Khởi động chung: chạy chậm theo vòng tròn, xoay các khớp.
+ Khởi động chuyên môn: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ; chạy đá lăng cẳng chân ra trước, sang hai bên, vào trong; tâng bóng bằng đùi; dẫn bóng bằng lòng bàn chân, mu giữa bàn chân; đá bóng bằng bàn chân.
- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt.
Chơi trò chơi – Bắt bóng theo hiệu lệnh
- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:
+ Chuẩn bị: Các HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 8 – 10 HS đứng thành một vòng tròn hướng mặt vào trong.
+ Thực hiện: Khi bắt đầu, HS có bóng gọi tên một HS trong vòng tròn và tung bóng cho bạn đó, HS được gọi tên nhanh chóng bắt bóng và tiếp tục gọi tên HS khác để tung bóng đến. HS tung không chính xác hoặc không bắt được bóng là người thua cuộc.
- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.
- HS chơi trò chơi.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.
- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, đá bóng luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh. Trước hết, để nắm được kĩ thuật bắt bóng lăn sệt, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 1: Kĩ thuật bắt bóng lăn sệt.
Hoạt động 1: Tư thế hai tay khi bắt bóng
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giới thiệu mục đích, tác dụng của tư thế hai tay khi bắt bóng - Sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu tư thế hai tay khi bắt bóng Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ - Hướng dẫn HS thực hiện thử bài tập theo hình ảnh và biểu tượng vận động đã ghi nhớ - Hướng dẫn HS luyện tập theo khẩu lệnh và động tác mẫu của GV. - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời HS thực hiện đồng loạt, cá nhân vị trí tiếp xúc của lòng bàn chân và bóng. - GV mời HS khác quan sát, nhận xét động tác của bạn. - GV chỉnh sửa động tác và lưu ý cho HS (nếu chưa chính xác). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | 1. Tư thế hai tay khi bắt bóng - Khi bắt bóng lăn sệt, lòng hai bàn tay hướng về phía bóng đến, các ngón tay mở rộng, hơi khum và cùng với bàn tay tạo thành hình bán cầu. |
-----------------------Còn tiếp--------------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn