Soạn mới giáo án Thể dục 10 kết nối tri thức bài 2: Phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi đập cầu thuận tay (5 tiết)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

1. MỤC TIÊU

   BÀI 2: PHỐI HỢP KĨ THUẬT DI CHUYỂN LÙI ĐẬP CẦU THUẬN TAY

   (5 tiết)

2. Về kiến thức

Sau bài học này HS sẽ:

- Rèn luyện năng lực phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi đập cầu thuận tay.

- Nhận biết được các bước di chuyển lùi đập cầu thuận tay, biết cách luyện tập.

- Phối hợp được kĩ thuật di chuyển lùi đập cầu thuận tay.    

~ Bước đầu có sự phát triển về năng lực liên kết vận động và sức mạnh.

- Chủ động sử dụng bài tập phù hợp với bản thân để rèn luyện thân thể hằng ngày.

- Tự giác, kiên trì tự học và rèn luyện để hoàn thành nội dung học tập.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
• Năng lực riêng:
• Phối hợp được kĩ thuật di chuyển lùi đánh cầu cao thuận tay.
• Có sự phát triển về thể lực chung và năng lực liên kết vận động.

3. Phẩm chất

- Tích cực hợp tác và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

-Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông).

-Hình ảnh minh họa về phối hợp kĩ thuật phối hợp di chuyển lùi đập cầu thuận tay.

-Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.

2. Đối với học sinh

-SGK Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông).

-Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
3. Nội dung:

- GV đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ sự tập trung chú ý và khai thác vốn hiểu biết của HS đối với nội dung tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

1. Sản phẩm học tập:

- HS trả lời câu hỏi liên quan đến luyện tập và thi đấu cầu lông.

- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng phương tiện trực quan giúp HS có nhận biết ban đầu về phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi đập cầu thuận tay.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Khi đối phương đánh cầu sang ở vị trí nào thì thực hiện di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay? (Ở vị trí trên cao bên phải và bên trái cuối sân.)

+ Di chuyển ngang sang trái có thực hiện được với kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay không? (Có thực hiện được.)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

+ Khi đối phương đánh cầu sang ở vị trí nào thì thực hiện di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay? (Ở vị trí trên cao bên phải và bên trái cuối sân.)

+ Di chuyển ngang sang trái có thực hiện được với kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay không? (Có thực hiện được.)

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Khởi động

- GV tổ chức, hướng dẫn và quản lí HS thực hiện các bài tập khởi động.

- GV hướng dẫn HS khởi động chung:

+ Chạy chậm quanh sân cầu lông.

+ Xoay các khớp.

- GV hướng dẫn HS khởi động chuyên môn:

+ Cầm vợt xoay cổ tay hình số 8 nằm ngang, đưa vợt sang phải, sang trái, lên cao kết hợp lắc cổ tay.

+ Đứng chân trước chân sau, đánh cầu thuận tay (không cầu).

Chơi trò chơi hỗ trợ khởi động – Dẫn bóng nhanh

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Dẫn bóng nhanh

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách chơi trò chơi:

- Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng đọc sau vạch xuất phát, mỗi HS cầm một quả bóng rổ.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội dẫn bóng bằng tay qua vạch đích. HS tiếp theo chỉ được xuất phát khi HS phía trước đã vượt qua vạch đích. Đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

- Yêu cầu: Không được đẩy bóng dài hoặc lăn bóng và chạy nhanh về đích.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.

- HS chơi trò chơi Dẫn bóng nhanh .

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, cầu lông luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh. Trước hết, để phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi đập cầu thuận tay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 2: Phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi đập cầu thuận tay.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Kĩ thuật giao cầu trái tay

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi đập cầu thuận tay; thực hiện phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi đập cầu thuận tay.dưới sự hướng dẫn của GV.
2. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS cách phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi đập cầu thuận tay; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.
3. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt phối hợp kĩ thuật di chuyển lùi đập cầu thuận tay.
4. Tổ chức hoạt động:

--------------------------Còn tiếp------------------------------