Soạn mới giáo án Thể dục 10 kết nối tri thức bài 2: Kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng chán giữa (5 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2. KĨ THUẬT TẠI CHỖ ĐÁNH ĐẦU BẰNG CHÁN GIỮA (5 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Luyện tập kĩ thuật tại chỗ đánh dấu bằng trận giữa.

- Rèn luyện khả năng tự học, tự đánh giá kết quả luyện tập.

- Rèn luyện thể lực chung, năng lực định hưởng và năng lực phản ứng vận động. - Hình thành, phát triển tinh thần tự giác và năng lực vượt khó trong học tập.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
• Năng lực riêng:
• Thực hiện được kĩ thuật tại chỗ đánh đấu bằng trận giữa.
• Biết phát hiện và sửa chữa một số sai sót trong luyện tập kĩ thuật tại chỗ đánh đấu bằng trán giữa.
• Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực định hướng và năng lực phản ứng vận động.
• Nỗ lực khắc phục khó khăn trong học tập để tiếp thu và thực hiện có hiệu quả các bài tập vận động.

3. Phẩm chất

- Tích cực, chủ động hợp tác và giúp đỡ bạn trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
• Hình ảnh minh họa về kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng chán giữa
• Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
3. Nội dung:

- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi  hỗ trợ khởi động

1. Sản phẩm học tập:

- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và kĩ thuật bóng đá.

- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu nội dung, yêu cầu tiết học.

- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu hỏi:

+  Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, đánh đầu có được coi là một loại hình kĩ thuật hay không?

+Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, ưu thế của đánh đấu so với đá bóng là gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, đánh đầu có được coi là một loại hình kĩ thuật

+ Ưu thế của đánh đấu so với đá bóng là khống chế hoặc xử lí được các đường bóng trên cao.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Khởi động

- GV hướng dẫn HS:

+ Khởi động chung: chạy chậm theo vòng tròn, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ; chạy đá lăng cẳng chân ra trước, sang hai bên, vào trong; tâng bóng bằng đùi; dẫn bóng bằng lòng bàn chân, mu giữa bàn chân; đá bóng bằng bàn chân.

- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt.

Chơi trò chơi – Bóng chuyền 6

- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:

+ Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành hai đội (đội A và đội B), đứng trong vòng tròn đường kinh 9 - 10 m, mỗi đội có từ 6 – 8 HS đứng xen kẽ.

+ Thực hiện: Khi bắt đầu, các HS của đội A dùng tay chuyển bóng cho nhau (không để các Hồ đội B giành bóng); đội B cố gắng giành bóng của đội A. Nếu đội B giành được bóng sẽ là đội chuyển bóng cho nhau. Đội nào chuyển được liên tục 6 lần (mỗi HS trong một đội không được nhận bóng hai lần liên tục) được tỉnh 1 điểm. Kết thúc, đội có tổng số điểm cao hơn là đội thắng

- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.

- HS chơi trò chơi.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, đá bóng luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh. Trước hết, để nắm được kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng chán giữa, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 1: Kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng chán giữa.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng trán giữa

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các bước và thực hiện phối hợp kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng chán giữa.
2. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS cách phối hợp kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng chán giữa; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện luyện tập theo lớp, nhóm, tổ dưới sự hướng dẫn của GV.
3. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định.
4. Tổ chức hoạt động:

-------------------------Còn tiếp----------------------------