Soạn mới giáo án HĐTN 10 cánh diều bài SHDC- chủ đề 5 tham gia xây dựng cộng đồng

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 5. THAM GIA XÂY DỰNG CỘNG ĐỒNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Thực hiện được các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào các hoạt động xã hội.
• Tham gia một số hoạt động cộng đồng phù hợp và đánh giá được kết quả hoạt động phát triển cộng đồng.
• Có trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ được giao và hỗ trợ những người cùng tham gia.
• Thực hiện tốt nội quy, quy định của cộng đồng.
• Lập và thực hiện được kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng về văn hoá ứng xử nơi công cộng.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.

Năng lực riêng:

• Thể hiện qua việc kết nối, mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào các hoạt động xã hội.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo trong quá trình thực hiện các hoạt động xây đựng cộng đồng.
• Thiết kế và thực hiện hoạt động tuyên truyền trong cộng đồng về văn hoá ứng xử nơi công cộng

3. Phẩm chất:

• Trách nhiệm: Thể hiện ở việc quan tâm và tham gia các hoạt động xã hội, thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và hỗ trợ mọi người cùng tham gia.
• Nhân ái: Tham gia các hoạt động cộng đồng phù hợp với bản thân và mang lại những giá trị nhân văn cho cộng đông.
• Trung thực: Thể hiện trong đánh giá chính xác kết quả hoạt động phát triển cộngđồng

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Thu thập thông tin về các hoạt động cộng đồng tại địa phương
• Khái quát các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào các hoạt động xã hội.
• Xây dựng các tiêu chí đánh giá hoạt động phát triển công đồng.
• Tìm hiểu các nội dung và hình thức tuyên truyền về văn hoá Ứng Xử nơi công cộng

2. Đối với học sinh

• Tìm hiểu các hoạt động cộng đồng tại địa phương
• Tìm hiễu những tấm gương tham gia tích cực vào hoạt động cộng đồng
• Suy nghĩ về các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng tham gia vào các hoạt động xã hội.
• Xây dựng những tình huống về văn hoá ứng Xử nơi công cộng.
• Sưu tầm các hình thức tuyên truyền về văn hoá và yên hoá ứng xử nơi cộng đồng
• Dự kiến kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi công cộng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. GỢI Ý HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

1.1 Tọa đàm về vai trò của thanh niên với cộng đồng

• Đại diện các lớp bày tỏ quan điểm về trai trò của thanh niên với cộng đồng
• Chia sẻ những tấm gượng tham gia hoạt động cộng đồng ở địa phương và những bài học rút ra từ những tấm gương đó.

1.2. Chía sẻ ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động xã hội tại địa phương

• Kể tên các hoạt động xã hội tại địa phương.
• Chia sẻ những hoạt động em đã tham gia và ý nghĩa của việc tham gia đó.
• Thảo luận về những cách thức để thu hút mọi người tham gia các hoạt động xã hội tại địa phương.

1.3. Trao đối về các hoạt động kết nối cộng đồng với nhà trường

• Đại diện Ban giám hiệu (hoặc Bí thư Đoàn Thanh niên) chia sẻ về các hoạt động
• kết nối cộng đồng với nhà trường từ trước tới nay.
• Giao lưu khách mời đại điện cho tổ chức cộng đồng đã có sự kết nối với nhà trường.
• Chia sẻ ý nghĩa của các hoạt động đó và đề xuất các biện pháp để sự kết nối cộng
• Đồng với nhà trường được thực hiện thường xuyên và hiệu quả hơn.

1.4. Trao đổi về văn hoá ứng xử nơi công cộng

• Chuẩn bị các tiểu phẩm về văn hoá ứng xử nơi công cộng và trình diễn các
• phẩm đó.
• Cùng trao đổi về nội đung tiểu phẩm để nêu gương các hành động văn hoá công cộng và phê phán, lên án các hành động thiêu văn hoá nơi công cộng.

-------------------------Còn tiếp---------------------------