Soạn mới giáo án HĐTN 10 cánh diều bài Sinh hoạt theo chủ đề - Chủ đề 6. Hành động vì môi trường

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu và phân tích thực trạng môi trường tự nhiên tại địa phương

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm lựa chọn một vấn đề cụ thể về môi trường để tìm hiểu:

·        Môi trường đất

·        Nguồn nước

·        Danh lam thắng cảnh

·        Chất lượng không khí

·        Đa dạng sinh học…

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, các nhóm thảo luận để thống nhất hình thức tìm hiểu phù hợp: quan sát, phỏng vấn, ghi hình, tìm kiếm trong tài liệu…

- Các nhóm xây dựng kế hoạch triển khai trong nhóm và phân công nhiệm vụ cụ thể, xác định thời gian, địa điểm tiến hành khảo sát, phân tích tình hình thực trạng.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận của các nhóm trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, yêu cầu HS cần xử lí, phân tích thông tin thu được về thực trạng môi trường tự nhiên tại địa phương và đưa ra đánh giá.

*Nhiệm vụ 2. Xác định và đánh giá tác động của con người tới môi trường tự nhiên

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện:

*Phỏng vấn trực tiếp:

- Các nhóm lên kế hoạch phỏng vấn các đối tượng khác nhau về chủ đề con người với môi trường tự nhiên theo gợi ý:

+ Lựa chọn đối tượng phỏng vấn

+ Chuẩn bị nội dung phỏng vấn.

- Thực hiện phỏng vấn và ghi chép lại thông tin thu được.

*Đóng vai thực hiện phỏng vấn ở lớp:

- HS đóng vai phóng viên môi trường và các tổ chức, cá nhân.

- Sau khi phân vai tổ chức phỏng vấn về tác động của con người tới môi trường theo gợi ý:

+ Mục đích buổi phỏng vấn

+ Giới thiệu người tham gia phỏng vấn

+ Tiến hành phỏng vấn tác động của con người tới môi trường tự nhiên, bao gồm tác động tích cực và tiêu cực.

- HS đóng vai phỏng vấn kết luận lại những điều thu được trong cuộc phỏng vấn.

- HS trong vai phóng viên dẫn dắt thực hiện chuyên mục “Dự báo tương lai” theo các câu hỏi gợi ý:

+ Môi trường đất sẽ như thế nào trong tương lai?

+ Nguồn nước còn đảo bảm để phục vụ con người hay không?

+ Động vật và thực vật sẽ tiếp tục thay đổi như thế nào?

+ Chất lượng không khí có được cải thiện tốt hơn không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện

- GV quan sát và hỗ trợ HS thực hiện

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS chia sẻ lại những điều thu được từ buổi phỏng vấn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận về buổi phỏng vấn: Môi trường tự nhiên thời gian qua có nhiều thay đổi theo chiều hướng tiêu cực. Sự thay đổi đó trực tiếp ảnh hưởng đến đời sống của mỗi người. Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sự thay đổi của môi trường tự nhiên, những chủ yếu nhất là do nhận thức, thái độ và hành vi chưa đúng của con người. Chúng ta cần chung tay để bảo vệ môi trường tự nhiên.

1. Tìm hiểu, phân tích thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương và tác động của con người tới môi trường tự nhiên.

* Tìm hiểu và phân tích thực trạng môi trường tự nhiên tại địa phương

(HS liên hệ và chia sẻ)

* Xác định và đánh giá tác động của con người tới môi trường tự nhiên

Gợi ý:

- Tác động tiêu cực:

+ Khai thác khoáng sản quá mức.

+ Chặt cây, phá rừng, săn bắn trái phép.

+ Xả rác bừa bãi.

+ Xả thải chưa qua xử lí ra môi trường…

- Tác động tích cực:

+ Trồng rừng ngập mặn.

+ Tăng cường sử dụng năng lượng tái tạo.

+ Quy định nghiêm ngặt về chặt phá rừng.

+ Đưa việc tác động tới môi trường vào luật hiến pháp…