Soạn mới giáo án HĐTN 10 cánh diều bài SHDC - Chủ đề 6. Hành động vì môi trường

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 6. HÀNH ĐỘNG VÌ MÔI TRƯỜNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Phân tích, đánh giá được thực trạng môi trường tự nhiên tại địa phương, tác động của con người tới môi trường tự nhiên.
• Thuyết trình được với các đối tượng khác nhau về ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường tự nhiên.
• Đề xuất được và tham gia thực hiện các biện pháp bảo vệ môi trường tự nhiên
• Nhận xét, đánh giá được các hành vi, việc làm của tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
• Xây dựng và thực hiện được kế hoạch tuyên truyền, kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.

Năng lực riêng:

• Phối hợp với các lực lượng để bảo vệ môi trường tự nhiên và bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
• Đề xuất và tham gia thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên.
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch tuyên truyền, kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

3. Phẩm chất:

• Trách nhiệm: Thể hiện ở việc bảo vệ môi trường tự nhiên và tuyên truyền, kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.
• Trung thực: Thể hiện trong đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên và hành vi, việc làm của tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Tìm hiểu các thông tin về thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, tác động của con người tới môi trường tự nhiên.
• Tìm kiếm các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên và cảnh quan thiên nhiên
• Thua thập thông tin về sự tham gia của các tổ chức, cá nhân trong việc bảo vệ môi trường tự nhiên và bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
• Giấy A0, A4, bút dạ.

2. Đối với học sinh

• Tìm hiểu thông tin về thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, tác động của con người tới môi trường tự nhiên.
• Tìm hiểu các hành vi, việc làm của tổ chức, cá nhân trong việc bảo vệ môi trường tự nhiên và bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
• Suy nghĩ về các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên có ý nghĩa và khả thi
• Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ ca ngợi cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. GỢI Ý HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

1.1 Trình bày về sự thay đổi của môi trường tự nhiên tại địa phương

- Đại diện các nhóm lớp trình bày về sự thay đổi môi trường tự nhiên tại địa phương thông qua các hình thức:

• Thuyết trình
• Video
• Hình ảnh
• Trình chiếu slide…

- Kết luận về sự thay đổi của môi trường tự nhiên tại địa phương và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thay đổi đối.

1.2 Văn nghệ ca ngợi cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước

- Các lớp lựa chọn một trong các hình thức văn nghệ sau: hát, múa, đọc thơ, vẽ tranh, diễn kịch, hò, vè…để thể hiện chủ đề ca ngợi cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước.

- Các lớp thể hiện tiết múc văn nghệ theo hình thức đã chọn

- Tổng kết hoạt động văn nghệ của các nhóm.

1.3 Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

- Đại diện các lớp giới thiệu cảnh quan thiên nhiên ở địa phương thông qua các hình thức:

• Thuyết trình
• Hát, đọc thơ
• Vẽ tranh
• Đóng kịch…

 --------------------------Còn tiếp--------------------------------