Soạn mới giáo án HĐTN 7 chân trời sáng tạo bản 2 bài HĐGD: Chủ đề 3 - Phát triển mối quan hệ hoà đồng và hợp tác

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1. Xây dựng cây truyền thống với những nét nổi bật, đáng tự hào của trường em.

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Sử dụng kĩ thuật công não, GV yêu cầu HS liệt kê các điểm nổi bật mà em muốn giới thiệu chia sẻ với các bạn về trường của mình.

- GV gợi ý cho HS: Điểm nổi bật, đáng tự hào của nhà trường có thể nhận diện rõ thông qua những thành tích trong dạy học, trong hoạt động phong trào, trong hoạt động Đội,...

- GV yêu cầu mỗi HS chia sẻ một ý kiến, ý kiến của bạn sau không được trùng với bạn trước (định hướng HS chia sẻ về truyền thống hợp tác giao tiếp).

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, cùng nhau thảo luận

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS đưa ra ý kiến, viết ý kiến đó trên 1 bông hoa và dán lên cây truyền thống ở trên bảng.

- GV mời một số bạn giới thiệu trước lớp

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét, tổng kết và lưu ý HS: Những nét nổi bật, đáng tự hào của nhà trường sẽ được tiếp tục giữ gìn và phát triển bằng những nỗ lực, cố gắng của tất cả HS.

Nhiệm vụ 2. Thảo luận về những việc em và các bạn có thể làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp về những việc làm mà em và các bạn có thể làm để góp phần phát huy nét nổi bật, đáng tự hào của nhà trường và giải thích vì sao.

- GV chia lớp thành các nhóm 5 HS, yêu cầu nhóm HS quan sát video và trao đổi thảo luận về vai trò của hợp tác trong từng tình huống được đưa ra trong video.

- GV tổ chức cho HS xem video sau: https://youtu.be/ZnjJpa1LBOY 

. GV gợi ý cho HS:

+ Quan sát và nhận xét lí do vì sao các bạn trong video phải hợp tác với nhau.

+ Nêu và phân tích kết quả thu được sau khi hợp tác trong mỗi tình huống và điền vào bảng sau.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trao đổi theo nhóm cặp, từng cá nhân chia sẻ với các hiệu lệnh: hiệu lệnh 1 thì HS thứ nhất chia sẻ và đưa ra những giải thích cho sự lựa chọn của mình; hiệu lệnh 2 thì HS thứ hai bổ sung cho ý kiến của bạn và chia sẻ, đưa ra những giải thích cho sự lựa chọn của mình; hiệu lệnh 3 thì HS thứ nhất bổ sung cho ý kiến của HS thứ hai.

- Nhóm HS trao đổi, thảo luận, thống nhất ý kiến dựa trên nguyên tắc: mỗi thành viên đều đưa ra ý kiến đối với một tình huống và các thành viên khác cho ý kiến bổ sung.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

– GV mời đại diện 4 – 5 nhóm HS chia sẻ về những việc làm của mình góp phần phát huy nét nổi bật, đáng tự hào nhất về nhà trường và giải thích.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS chia sẻ trước lớp.

- GV đặt câu hỏi: Sự hợp tác tốt giữa GV với HS, giữa các bạn với nhau có ý nghĩa như thế nào đối với kết quả học tập, rèn luyện của em ở trường, cũng như góp phần phát huy truyền thống nhà trường?

- GV mời 2 – 3 nhóm HS khác trả lời câu hỏi.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động

1. Tìm hiểu những nét nổi bật, đáng tự hào về nhà trường

a. Xây dựng cây truyền thống với những nét nổi bật, đáng tự hào của trường em.

- Trường học xanh, sạch, đẹp

- Tham gia tích cực phong trào nghiên cứu khoa học

- Đạt nhiều thành tích trong phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao.

- Tham gia tích phong trào tình nguyện, thiện nguyện

- Thực hiện tốt các chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi

- Tích cực đổi mới trong dạy và học.

b. Thảo luận về những việc em và các bạn có thể làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.

+ Nguyên nhân cần hợp tác, kết quả khi hợp tác: thành tích trong học tập và hoạt động; những nét nổi bật, đáng tự hào của nhà trường đều được tạo nên từ chính sự hợp tác giữa thầy trò, bạn bè.

+ Hoạt động hợp tác mang lại những lợi ích to lớn cho mỗi cá nhân. Nâng cao hợp tác trong học tập với thầy cô, bạn bè giúp mình hiểu bài, học tập tốt hơn. Tuy nhiên, hợp tác trong khi làm bài kiểm tra là hoạt động không tốt, không giúp bạn mà còn hại bạn