Soạn mới giáo án Lịch sử 11 CTST bài 10: Cuộc cải cách của Lê Thánh Tông (thế kỉ XV)
Soạn mới Giáo án lịch sử 11 CTST bài Cuộc cải cách của Lê Thánh Tông (thế kỉ XV). Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 10: CUỘC CẢI CÁCH CỦA LÊ THÁNH TÔNG (THẾ KỈ XV)
(2 tiết)
- MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được bối cảnh lịch sử, nội dung, kết quả và ý nghĩa cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
- Có ý thức trân trọng giá trị cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu được các vấn đề cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
- Giao tiếp và hợp tác: Phối hợp cùng nhóm hoạt động tìm hiểu vấn đề, hoàn thành nhiệm vụ thầy cô giao; Trình bày được ý kiến của bản thân về các vấn đề sinh hoạt nhóm, cá nhân.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập được thông tin liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được các giải pháp; lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất để giải quyết vấn đề do GV yêu cầu.
Năng lực riêng:
- Tìm hiểu lịch sử: Trình bày được bối cảnh lịch sử, nội dung cuộc cải cách của Lê Thánh Tông.
- Nhận thức và tư duy lịch sử: Rút ra được nguyên nhân cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Đánh giá được những điểm tiến bộ và hạn chế trong cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông để rút ra bài học lịch sử cho công cuộc đổi mới đất nước hiện nay.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: đọc, sưu tầm các thông tin, hình ảnh tư liệu về cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
- Trách nhiệm: ý thức được trách nhiệm của thế hệ trẻ trong xây dựng và phát triển đất nước.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, micro, bảng hoạt động nhóm, phấn.
- Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, lược đồ liên quan đến nội dung bài học Cuộc cải cách của Lê Thánh Tông (Thế kỉ XV).
- Đối với học sinh
- SHS Lịch sử 11.
- Đọc trước thông tin Bài 10 SHS để tìm hiểu bài học.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông, hoàn thành các Phiếu học tập theo yêu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú học tập cho HS, tạo không khí vui vẻ khám phá bài học mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu các anh hùng dân tộc Việt Nam qua trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Nhận diện sự kiện thông qua các hình ảnh lịch sử về thời kì lịch sử thời vua Lê Thánh Tông.
- Sản phẩm:
- Các ô chữ hàng ngang và ô chữ chủ đề.
- HS nhận diện các sự kiện lịch sử thời vua Lê Thánh Tông.
- Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu các anh hùng dân tộc Việt Nam qua trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.
- GV lần lượt trình chiếu hình ảnh và ô chữ:
|
|
Ô chữ chủ (11 chữ cái): một trong những nhà canh tân cải cách nổi tiếng ở Việt Nam thế kỉ XV.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS dựa vào một số kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân, quan sát hình ảnh và lần lượt tìm ra các ô chữ.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện lần lượt HS nêu đáp án các ô chữ hàng ngang, ô chữ chủ đề.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
1 |
| Q | U | A | N | G | T | R | U | N | G |
|
|
2 |
| L | Ê | T | H | Á | I | T | Ổ |
|
|
|
|
3 | B | Ố | C | Á | I | Đ | Ạ | I | V | Ư | Ơ | N | G |
4 |
|
|
| N | G | Ô | Q | U | Y | Ề | N |
|
|
5 |
|
|
| L | Ê | L | Ợ | I |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
| H | A | I | B | À | T | R | Ư | N | G |
Ô chữ chủ: LÊ THÁNH TÔNG
- GV dẫn dắt HS bước vào nhiệm vụ mới: Sử thần Vũ Quỳnh Triều Lê có lời bình về vua Lê Thánh Tông: “…có thể sửa dựng chính sự, chế tác lễ nhạc, hiệu lệnh văn chương rõ ràng, có thể cho người sau noi theo”. Lời bình ngắn gọn ấy đã khái quát được những nét lớn trong cải cách của vua Lê Thánh Tông. Vậy đó là những cải cách nào, chúng ta cùng tìm hiểu trong trò chơi sau đây.
Nhiệm vụ 2: Trò chơi “Nhận diện sự kiện”
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi Nhận diện sự kiện.
- GV phổ biến luật chơi cho HS:
+ Có 4 hình ảnh tương ứng 4 sự kiện lịch sử cần nhận diện, thời gian trả lời câu hỏi là 30 giây.
+ Người chiến thắng trả lời đúng sự kiện lịch sử hình ảnh gợi ý.
- GV lần lượt trình chiếu các hình ảnh cần được nhận diện:
Hình 1: Hình ảnh này gợi em nhớ đến công trình kiến trúc nào thời Lê sơ? | Hình 2: Nêu tên bộ luật được ban hành dưới thời vua Lê Thánh Tông. |
Hình 3: Em hãy cho biết tên công trình kiến trúc này. | Hình 4: Văn bia này được vua Lê Thánh Tông cho khắc vào năm 1440. Nêu tên văn bia đó. |
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát nhanh hình ảnh, dựa vào kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tìm ra đáp án.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện lần lượt 4 HS nêu đáp án cho 4 hình.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nêu đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:
Hình 1: Bia Tiến sĩ. | Hình 2: Luật Hồng Đức. |
Hình 3: Cặp rồng đá ở Điện Kính Thiên. | Hình 4: Văn bia Quế Lâm. |
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bia Tiến sĩ, Luật Hồng Đức, cặp rồng đá trước điện Kính Thiên (Hoàng thành Thăng Long)….Các công trình này được tạo dựng thời vua Lê Thánh Tông. Lê Thánh Tông là một vị vua nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam, ông được coi là vị vua “khai mở chế độ, văn vật khả quan, mở mang đất đai, cõi bờ khá rộng, thực là bậc vua anh hùng tài lược”. Vì sao vua Lê Thánh Tông lại được đánh giá cao như vậy? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu rõ hơn trong bài học ngày hôm nay – Bài 10: Cuộc cải cách của Lê Thánh Thông (Thế kỉ XV).
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Bối cảnh lịch sử
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được bối cảnh lịch sử cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
- Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, khai thác thông tin mục 1 SGK tr.68 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Vẽ sơ đồ tư duy bối cảnh lịch sử và yêu cầu khách quan của xã hội Việt Nam trước cuộc cải cách.
- Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của các nhóm và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS làm việc ở nhà, sưu tầm tư liệu từ sách, báo, internet, tìm hiểu về nhân vật vua Lê Thánh Tông, thiết kế thẻ nhân vật theo gợi ý: - GV trình chiếu Hình 10.1 SGK tr.68 và giới thiệu về vua Lê Thánh Thông: + Vua Lê Thánh Tông tên thật là Lê Tư Thành, vị vua thứ 4 của nhà Hậu Lê, ông lên ngôi năm 1460, lúc 18 tuổi, đặt niên hiệu là Quang Thuận, năm 1470 đổi niên hiệu là Hồng Đức. + Triều đại ông là giai đoạn thịnh vượng, thực hiện được nhiều cải cách về kinh tế, chính trị, văn hóa; là người đã minh oan cho Nguyễn Trãi, sáng lập ra hội Tao Đàn gồm 28 vị đại thần khoa bảng + Ông đã mở rộng bờ cõi Đại Việt vào núi Thạch Bị, Đại Lãnh, ban hành Luật Hồng Đức, cho vẽ Hồng Đức bản đồ, đặt lệ dựng bia ghi tên các tiến sĩ ở Văn Miếu. + Ngoài việc trị nước, ông còn là một nhà thơ tài hoa, để lại nhiều tác phẩm văn hóa sáng giá. https://www.youtube.com/watch?v=vx9U26nPMnw - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, khai thác thông tin mục 1 SGK tr.68 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Vẽ sơ đồ tư duy bối cảnh lịch sử và yêu cầu khách quan của xã hội Việt Nam trước cuộc cải cách. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác hình ảnh, tư liệu, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS cặp đôi nêu bối cảnh lịch sử và yêu cầu khách quan của xã hội Việt Nam trước cải cách theo sơ đồ tư duy. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Năm 1460, Lê Thánh Tông lên ngôi hoàng đế trong bối cảnh đất nước đã từng bước ổn định nhưng bộ máy hành chính nhà nước cũng bắt đầu bộc lộ những hạn chế. → Vua Lê Thánh Tông đã từng bước tiến hành cải cách nhằm tăng cường quyền lực của hoàng đế và bộ máy nhà nước. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Bối cảnh lịch sử Kết quả Phiếu học tập số 1 đính kèm phía dưới Hoạt động 1.
|
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 | |
Hoạt động 2. Nội dung cuộc cải cách
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tóm tắt được các nội dung cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
- Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo 4 nhóm, khai thác mục Em có biết, thông tin mục 2a – 2e SGK tr.69, 70 và hoàn thành Phiếu học tập số 2: Trình bày tóm tắt các nội dung cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
- Sản phẩm: Phiếu học tập số 2 của các nhóm và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||||||||||||||||||||||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu hình ảnh và dẫn dắt: Là một vị vua có tài năng xuất chúng trong quản lí, xây dựng đất nước, trong suốt thời kì trị vì, Lê Thánh Tông đã tiến hành cuộc cải cách khá toàn diện. - GV yêu cầu HS thảo luận theo 4 nhóm, khai thác mục Em có biết, thông tin mục 2a – 2e SGK tr.69, 70 và hoàn thành Phiếu học tập số 2: Trình bày tóm tắt các nội dung cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
- GV cung cấp thêm cho HS một số hình ảnh về cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông (Đính kèm phía dưới Hoạt động 2). - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao Lê Thánh Thông chú trọng phát triển giáo dục, khoa cử? - GV liên hệ thực tế, vận dụng, tổ chức nhanh cho HS đóng vai và thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau: + Đóng vai Thượng thư Bộ Hộ đề xuất ý kiến cải cách về kinh tế Đại Việt với vua Lê Thánh Tông. + Đóng vai Thượng thư Bộ Hình tư vấn với vua Lê Thánh Tông về việc soạn thảo bộ Quốc triều hình luật. + Đóng vai Thượng thư Bộ Lễ em đề xuất với vua Lê Thánh Tông đề ra các chính sách/biện pháp phát triển giáo dục. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác hình ảnh, tư liệu, thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập số 2. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 nhóm tóm tắt những nội dung cơ bản trong cải cách của Lê Thánh Tông theo Phiếu học tập số 2. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng: Ông nhận thức được hiền tài là nguyên khí của quốc gia; giáo dục, khoa cử để đào tạo, tuyển dụng hiền tài cho đất nước. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Cải cách dưới triều vua Lê Thánh Tông có tính đồng bộ từ trung ương đến địa phương. Nội dung của cuộc cải cách diễn ra trên nhiều lĩnh vực nhằm tăng cường sự kiểm soát, chỉ đạo của hoàng đế đối với triều thần, tăng cường sự ràng buộc, kiểm soát lẫn nhau trong giới quan liêu, tăng cường tính hiệu lực và hiệu quả của bộ máy quan lại. - GV chuyển sang nội dung mới. | 2. Nội dung cuộc cải cách Kết quả Phiếu học tập số 2 đính kèm phía dưới Hoạt động 2.
| ||||||||||||||||||||||||
HÌNH ẢNH LIÊN QUAN ĐẾN CUỘC CẢI CÁCH CỦA VUA LÊ THÁNH TÔNG Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lê sơ
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
| |||||||||||||||||||||||||
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án lịch sử 11 chân trời mới, soạn giáo án lịch sử 11 chân trời bài Cuộc cải cách của Lê Thánh Tông (thế kỉ XV), giáo án lịch sử 11 chân trời