Trang chủ » Soạn giáo án quốc phòng an ninh 10 kết nối tri thức

Soạn mới giáo án QPAN 10 kết nối tri thức bài 10: Đội ngũ tiểu đội (3 tiết)

Tải về

Soạn mới giáo án QPAN 10 KNTT bài Đội ngũ tiểu đội (3 tiết). Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo.

Web tương tự: Kenhgiaovien.com - tech12h.com - Zalo hỗ trợ: nhấn vào đây

Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10: ĐỘI NGŨ TIỂU ĐỘI

(3 tiết)

MỤC TIÊU
Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Nêu được thứ tự động tác tập hợp đội hình cơ bản của tiểu đội để vận dụng trong các hoạt động chung của nhà trường.
Biết cách điều khiển, tập hợp đội hình cơ bản của tiểu đội.
Xây dựng ý thức tổ chức kỷ luật, tự giác chấp hành điều lệnh đội ngũ và các nội quy của nhà trường

Năng lực

Năng lực chung:
Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
Năng lực riêng:
Thực hiện được một số cách tập hợp tổ, lớp theo các đội hình cơ bản trong sinh hoạt, học tập.

Phẩm chất

Trung thực và có trách nhiệm công dân.
Yêu nước.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Giáo dục quốc phòng và an ninh 10.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Tranh, ảnh theo các hình trong SGK (nếu có)
Tài liệu điều lệnh đội ngũ, còi, giá treo tranh, que chi,...
Bãi tập: Vị trí lên lớp và các vị trí cho HS luyện tập

Đối với học sinh

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo sự tò mò và kích thích HS tìm hiểu đội ngũ tiểu đội ở bài học mới.
Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về đội ngũ tiểu đội
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi: Khi sinh hoạt, học tập tại trường các em thường tập trung đội hình như thế nào? Khoảng cách giữa các học sinh là bao nhiêu?

- GV lấy tinh thần xung phong trả lời của HS, nhận xét các ý kiến trả lời.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời: Khi sinh hoạt, học tập tại trường, em tập trung:

+ Đội hình tiểu đội hàng ngang (1 hàng ngang, 2 hàng ngang).

+ Đội hình tiểu đội hàng dọc (1 hàng dọc, 2 hàng dọc).

+ Khoảng cách giữa các học sinh có thể là một cánh tay (với đội hình hàng dọc hoặc hàng ngang), một sải tay (với đội hình hàng ngang).

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV biểu dương tinh thần xung phong phát biểu ý kiến của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để biết được câu trả lời của bạn đã đúng hay chưa, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 10: Đội ngũ tiểu đội.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
ĐỘI HÌNH TIỂU ĐỘI HÀNG NGANG

Hoạt động 1: Đội hình tiểu đội 1 hàng ngang

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu và thực hiện được các bước tập hợp đội hình tiểu đội 1 hàng ngang.
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 1, 2a – SGK tr.60-62 và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về đội hình tiểu đội 1 hàng ngang.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu tên đội hình và trường hợp vận dụng đội hình tiểu đội hàng ngang:

+ Tên đội hình: Đội hình tiểu đội hàng ngang.

+ Tên trường hợp vận dụng: dùng trong học tập, hạ đạt mệnh lệnh, khi sinh hoạt, kiểm tra, điểm nghiệm, khám súng, giá súng.

- GV giới thiệu quân số tiểu đội bộ binh trong Quân đội nhân dân Việt Nam: Tiểu đội bộ binh có 9 người gồm tiểu đội trưởng và 8 chiến sĩ.

- GV nêu vị trí của tiểu đội trưởng:

+ Ở đội hình tiểu đội hàng ngang, tiểu đội trưởng đứng bên phải đội hình tiểu đội.

+ Vị trí chỉ huy tại chỗ (như đôn đốc học tập, điểm số, chỉ huy tiểu đội luyện tập, nhận xét,...), tiểu đội trưởng đứng ở chính giữa phía trước đội hình tiểu đội, cách 3 – 5 bước.

+ Khi chỉnh đốn hàng ngũ về bên phải hoặc bên trái, cách người làm chuẩn 2 – 3 bước.

- GV cho lớp giãn đội hình, mỗi HS cách nhau 5-7 m, sau đó yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình 10.1 và tự thực hiện các bước tập hợp đội hình tiểu đội 1 hàng ngang, thời gian 5 phút. Hết thời gian, thu đội hình lớp học về vị trí ban đầu.

- GV nêu câu hỏi: Nêu thứ tự các bước thực hiện đội hình tiểu đội 1 hàng ngang.

- GV lấy tinh thần xung phong kết hợp chỉ định 1- 2 HS trả lời. Sau đó GV nhận xét, kết luận nội dung: Thứ tự thực hiện tập hợp đội hình tiểu đội 1 hàng ngang gồm bốn bước:

+ Tập hợp.

+ Điểm số.

+ Chỉnh đốn hàng ngũ.

+ Giải tán.

- GV nêu yêu cầu: Thực hiện các bước tập hợp đội hình tiểu đội 1 hàng ngang.

- GV lấy tinh thần xung phong kết hợp chỉ định 1 – 2 HS thực hiện nội dung, sau đó nhận xét nội dung tập của HS.

- GV kết luận nội dung bằng hai bước:

+ Bước 1: Làm nhanh (sử dụng đội mẫu đã được bồi dưỡng trước thực hiện nhanh các bước).

+ Bước 2: Làm chậm, phân tích: GV chỉ hủy và đội/nhóm/tổ làm theo.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 1, 2a trong SGK – tr.60-62, quan sát Hình 10.1 và trả lời câu hỏi.

- HS thực hành tập hợp đội hình tiểu đội 1 hàng ngang theo nhóm/tổ/đội.