HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV giới thiệu tên chủ điểm Vào năm học mới.

- GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi.

- GV nêu yêu cầu: Em hãy nói với bạn về những việc em chuẩn bị cho năm học mới: sách vở, quần áo, ba lô,...chuẩn bị cho năm học mới: sách vở, quần áo, ba lô,...

- GV hướng dẫn HS: HS trong nhóm chia sẻ lẫn nhau về những việc em chuẩn bị cho năm học mới ( sách vử, quần áo, ba lô,..)

- GV mời đại diện 2-3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Chiếc nhãn vở đặc biệt”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Chiếc nhãn vở đặc biệt” có phải là một bài tự giới thiệu của nhân vật em về chiếc nhãn vở, một món đồ chuẩn bị cho năm học mới, một sản phẩm học tập không?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Chiếc nhãn vở đặc biệt (Tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “Chiếc nhãn vở đặc biệt” với giọng đọc thong thả, vui tươi; giọng chị Hai ở đoạn 1 thể hiện tâm trạng háo hức, ở đoạn 4 trìu mến thể hiện tình cảm yêu thương; giọng bạn nhỏ thể hiện niềm mong đợi.

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “Chiếc nhãn vở đặc biệt”:

+ Giọng đọc thong thả, vui tươi.

+ Giọng của chị Hai ở đoạn 1 thể hiện tâm trạng háo hức, ở đoạn 4 thể hiện tâm trạng trìu mến thể hiện tình cảm yêu thương.

+ Giọng bạn nhỏ thể hiện niềm mong đợi

+ Giọng cô giáo thân thiện, trìu mến.

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ khó: reo, náo nức

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

● Tôi mở một quyển sách,/ mùi giấy thơm dịu/ khiến tôi thêm náo nức,/ mong đến ngày tựu trường//.

● Ngắm những quyển vở mặc áo mới,/ dán chiếc nhãn/ xinh như một đám mây nhỏ,/ tôi thích quá,/ liền nói://...

 + Giải thích một số từ ngữ khó:

● Reo: kêu lên tỏ sự vui mừng, phấn khởi.

● Náo nức: hăm hở, phấn khích với công việc gì

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Chiếc nhãn vở đặc biệt”; rút ra được nội dung của bài học. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1:Khi năm học mới sắp đến, hai chị em cảm thấy thế nào?

+ Câu 2: Hai chị em đã làm những việc gì để chuẩn bị cho năm học mới?

+ Câu 3: Theo em, vì sao bạn nhỏ mong được đến lớp ngay?

+ Câu 4: Em ước mong những gì ở năm học mới?

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Mỗi khi năm học mới chuẩn bị bắt đầu thì mỗi bạn học sinh đều có tâm trạng háo hức muốn đến trường gặp lại thầy cô, bạn bè. Mỗi chúng ta cần chuẩn bị đầy đủ cho mình đồ dùng học tập hết sức đầy đủ để khỏi bị ngỡ ngàng khi đến trường sau kì nghỉ hè.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài “Chiếc nhãn vở đặc biệt” cho người thân nghe, hiểu ý nghĩa bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 2: Luyện đọc bài “ Chiếc nhãn vở đặc biệt” và đọc mở rộng – Đọc một truyện về trường học.

- HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của mình về tên chủ điểm Vào năm học mới.

- HS chia thành các nhóm.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS phỏng đoán nội dung bài học.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, theo dõi GV đọc bài; đọc thầm theo.

- HS lắng nghe GV đọc từ khó, cách ngắt nghỉ câu và giải thích từ ngữ khó.

- HS làm việc theo nhóm.

- HS đọc toàn bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

 - HS đọc thầm lại bài đọc.

- HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời câu hỏi.

- Đại diện các nhóm HS lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Câu 1. Khi năm học mới sắp đến cả hai chị em đều cảm thấy háo hức muốn đến trường gặp lại các bạn

+ Câu 2. Hai chị em rủ nhau cùng bọc sách vở.

+ Câu 3. Bạn nhỏ mong được đến lớp ngay vì muốn khoe với các bạn chiếc nhãn vở mình tự viết.

+ Câu 4: Đạt được thành tích cao, được bạn bè yêu quý,...

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS thực hiện.