HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV giới thiệu tên chủ điểm Những búp măng non.

- GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi.

- GV nêu yêu cầu: giới thiệu bản thân với một người bạn mới quen

- GV hướng dẫn HS: HS hoạt động nhóm đôi để giới thiệu bản thân với bạn. Với học sinh khá, giỏi có thể giới thiệu bằng thơ ngắn hoặc sáng tạo những cách thức mới

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Gió sông Hương”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Gió sông Hương” có phải là một bài tự giới thiệu của nhân vật Uyên về quê hương mình hay không?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Gió sông Hương (Tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “Gió sông Hương” với giọng đọc phân biệt giọng nhân vật; giọng người dẫn chuyện thong thả; giọng cô giáo trìu mến, thân thiện; giọng các bạn vui tươi, thể hiện sự quan tâm; giọng Uyên ngọt ngào.

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “Gió sông Hương”:

+ Giọng đọc phân biệt giọng nhân vật

+ Giọng người dẫn truyện thong thả

+ Giọng cô giáo trìu mến, thân thiện; giọng các bạn vui tươi, thể hiện sự quan tâm

+Giọng Uyên ngọt ngào.

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ đặc điểm Huế, chỉ hành động, thái độ của cô giáo và các bạn với Uyên, chỉ cảm xúc của Uyên ở trường mới,...

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ khó: rợp, bối rối, xúm, rụt rè,...

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

● Em nhớ ngồi nhà nhỏ bên Cồn Hến/ và con đường Lê Lợi rợp bóng cây.//

● Cô giáo nhìn em khích lệ,/ Uyên ngập ngừng/ rồi cất giọng dịu dàng/ đọc một đoạn trong bài Mời bạn về thăm xứ Huế/ của nhà thơ Nguyễn Lãm Thắng://...

 + Giải thích một số từ ngữ khó:

● Lê Lợi: 1385 – 1433, là một nhà chính trị, nhà lãnh đạo. Ông được coi là vị vua huyền thoại của Đại Việt với tài năng quân sự, khả năng cai trị và lòng nhân áo đối với nhân dân. Tên ông được chọn đặt cho một con đường ở Huế, nằm về phía Nam sông Hương, hai bên trồng rất nhiều cây xanh, tỏa bóng mát, trên đường có nhiều công trình kiến truc Pháp xưa.

● Tròn xoe: rất tròn

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Gió sông Hương”; rút ra được nội dung của bài học. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1:Trường mới của Nhã Uyên ở đâu?

+ Câu 2: Đến nơi ở mới, Uyên nhớ những gì ở Huế?

+ Câu 3: Giọng của Nhã Uyên được tả bằng những từ ngữ nào?

+ Câu 4: Vì sao nói lớp học hôm ấy như có gió sông Hương thổi tới?

+Câu 5: Nói về đặc điểm của một người bạn mà em yêu mến.

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Nhã Uyên là một người có lòng yêu mến và tự hào về quê hương mình. Em mạnh dạng, tự tin giới thiệu về quê hương với cô giáo và những người bạn mới bằng giọng ngọt ngào, truyền cảm

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài “Gió sông Hương” cho người thân nghe, hiểu ý nghĩa bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 2: Luyện đọc bại “ Gió sông Hương” và đọc mở rộng – Đọc một truyện về thiếu nhi.

- HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của mình về tên chủ điểm Những búp măng non

- HS chia thành các nhóm.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS phỏng đoán nội dung bài học.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, theo dõi GV đọc bài; đọc thầm theo.

- HS lắng nghe GV đọc từ khó, cách ngắt nghỉ câu và giải thích từ ngữ khó.

- HS làm việc theo nhóm.

- HS đọc toàn bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe V nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

- HS đọc thầm lại bài đọc.

- HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời câu hỏi.

- Đại diện các nhóm HS lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Câu 1. Trường mới của Nhã Uyên ở: Hà Nội

+ Câu 2. Đến nơi ở mới, Uyên nhớ những ở Huế: Nhớ ngôi nhà nhỏ bên Cồn Hến vò con đường Lê Lợi rợp bóng cây. Nhớ mỗi sáng đến lớp, gió sông Hương nhẹ đùa mới tóc.

+ Câu 3. Giọng của Nhã Uyên được tỏ bằng những từ ngữ: Dịu dàng

+ Câu 4. Lớp học hôm ấy như có gió sông Hương thổi tới vì:Uyên đã mang giọng nói quê hương sâu lắng ra Thủ đô thân thương...

+ Câu 5. HS thảo luận nhóm để trả lời câu 5 (có thể nói về cả đặc điểm, hình dáng lẫn tính nết, sở thích, sở trường,... của một bạn cùng lớp.)

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS thực hiện.