Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Sinh học 10 CTST Bài 10: Vai trò của vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường
p>Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Sinh học 10 bộ sách mới chân trời sáng tạo Bài 10: Vai trò của vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường. giáo án soạn ch1 t1ết, hướng dẫn học sinh hoạt động để tìm tò1, khám phá ra k1ến thức mới, vận dụng chúng vào v1ệc giải quyết các vấn đề của học tập và của thực tiễn cuộc sống. Mờ1 thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHUYÊN ĐỀ 3: CÔNG NGHỆ VI SINH VẬT TRONG XỬ LÍ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
BÀI 10: VAI TRÒ CỦA VI SINH VẬT TRONG XỬ LÍ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (1 TIẾT)
- MỤC TIÊU
- Năng lực
- Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu và thực hiện | những công việc của bản thân khi học tập và nghiên cứu vai trò của vi sinh vật trong xử lí, ô nhiễm môi trường.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động trong giao tiếp, tự tin khi nói trước nhiều người ý kiến của bản thân về vai trò của vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường.
- Năng lực riêng:
- Nhận thức sinh học: Nêu được vai trò của vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường và công nghệ vi sinh xử lí môi trường.
- Tìm hiểu thế giới sống: Khảo sát và thu thập được dữ liệu về tình hình ô nhiễm môi trường ở địa phương.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Đánh giá được vai trò của vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường. Đề xuất được ý tưởng về ứng dụng vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường tại địa phương.
- Phẩm chất
- Trách nhiệm: Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân khi trình bày về vai trò của vi sinh vật.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- SGK, Sách chuyên đề học tập Sinh học 10, SGV, Kế hoạch bài dạy.
- Hình ảnh về một số loài vi sinh vật có vai trò trong xử lí ô nhiễm môi trường
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- Sách chuyên đề học tập Sinh học 10.
- Giấy A4, bảng trắng, bút lông
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tình huống mở đầu
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu video về ứng dụng vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường : xử lí nước thải ở sông Tô Lịch, Hà Nội bằng công nghệ Nano Bioreactor của Nhật Bản (link video)
- GV đặt vấn đề : Vi sinh vật có vai trò quan trọng trong việc xử lí và cải tạo môi trường, phục hồi hệ sinh thái tự nhiên.
- GV đặt câu hỏi : Đặc điểm nào của vi sinh vật giúp chúng thực hiện được vai trò to lớn đó?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS đưa ra ý kiến cá nhân về câu hỏi mở đầu.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV dẫn dắt vào bài học: Vi sinh vật là những thực thể siêu nhỏ với khả năng chuyển hóa mạnh mẽ và sinh sản nhanh chóng. Các nhóm vi sinh vật có vai trò quan trọng ở thiên nhiên và trong các hoạt động hằng ngày của con người. Vi sinh vật có những lợi ích nào đối với đười sống con người và trong việc giảm thiểu ô nhiễm môi trường, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay: Bài 10. Vai trò của vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Vi sinh vật trong xử lí môi trường
Hoạt động 1: Tìm hiểu vi sinh vật trong xử lí môi trường
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS Nêu được vai trò của vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường và công nghệ vi sinh xử lí môi trường.
- HS đánh giá được vai trò của vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường
- Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu và thực hiện | những công việc của bản thân khi học tập và nghiên cứu vai trò của vi sinh vật trong xử lí, ô nhiễm môi trường.
- HS biết chủ động trong giao tiếp, tự tin khi nói trước nhiều người ý kiến của bản thân về vai trò của vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường.
- Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân khi trình bày về vai trò của vi sinh vật.
- Nội dung:
- GV sử dụng phương pháp thuyết trình nêu vấn đề kết hợp hỏi - đáp và kĩ thuật sơ đồ tư duy để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận các nội dung trong SCĐ
- HS thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS ghi được vào vở:
- Đặc điểm của một số chủng vi sinh vật tham gia trong xử lý ô nhiễm môi trường.
- Một số chủng vi sinh vật tiêu biểu tham gia xử lí môi trường
- Tổ chức hoạt động:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng phương pháp thuyết trình nêu vấn đề kết hợp hỏi - đáp và kĩ thuật sơ đồ tư duy để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận các nội dung trong SCĐ về vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm kim loại nặng. - GV chia lớp thành bốn nhóm, trong đó hai nhóm cùng thực hiện một nội dung: + Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu về đặc điểm chung của vi sinh vật. + Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu về một số chủng vi sinh vật tiêu biểu. à GV yêu cầu HS tóm tắt nội dung đã thảo luận nhóm và trình bày dưới dạng sơ đồ tư duy. Ở mỗi nội dung, - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi phần luyện tập và vận dụng + Xử lý ô nhiễm môi trường có phải chỉ là xử lý nước thải, rác thải và khí thải môi trường không? + Ngoài rác thải, khí thải và nước thải, ô nhiễm môi trường còn liên quan đến các vấn đề nào trong cuộc sống hiện nay? + Hãy tưởng tượng nếu không có vi sinh vật trên Trái Đất thì cuộc sống của chúng ta sẽ như thế nào. Có loại sinh vật nào thay thế được vi sinh vật không? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục I SCĐ tr.65, 66 thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV chọn nhóm hoàn thành nhiệm vụ nhanh nhất lên trình bày. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung, đặt câu hỏi thảo luận. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. |
I. Vi sinh vật trong xử lí môi trường HĐ1. Đặc điểm của một số chủng vi sinh vật tham gia trong xử lý ô nhiễm môi trường. - Kích thước nhỏ. - Trao đổi chất và chuyển hoá với tốc độ nhanh. - Sinh trưởng và sinh sản nhanh. - Phân bố rộng, nhiều chủng loại. - Dễ bị tác động của môi trường. - Thích nghi tốt và dễ phát sinh các biến dị. HĐ2. Nhóm vi sinh vật nào tham gia chính vào xử lý ô nhiễm môi trường - Vi sinh vật phân giải tinh bột. - Vi sinh vật phân giải cellulose. - Vi sinh vật phân giải protein. - Vi sinh vật phân giải lipid. Luyện tập - Có nhiều nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường. Việc xử lý ô nhiễm môi trường không chỉ là xử lí nước thải, rác thải và khí thải mà còn cần xử lí tồn dư các loại thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, dầu tràn trên biển, chất phóng xạ, tiếng ồn,... - Ô nhiễm môi trường còn liên quan đến các vấn đề khác như ô nhiễm tiếng ồn, ô nhiễm ánh sáng, ô nhiễm nhiệt và ô nhiễm tầm nhìn (mất mỹ quan đô thị). Vận dụng Khó có loài sinh vật nào có thể thay thế hoàn toàn vi sinh sinh vật vì một số chất chỉ có vi sinh vật mới có khả năng tổng hợp được (ví dụ: enzyme nitrogenase chỉ được tổng hợp bởi các vi khuẩn cố định nitrogen,...) hoặc thực hiện các quá trình sinh học nhất định (oxi hoá sắt,...). |
- Vai trò của vi sinh vật trong công nghệ vi sinh xử lí môi trường
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của vi sinh vật trong xử lí môi trường đất
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- Nêu được vai trò của vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường và công nghệ vi sinh xử lí môi trường
- Khảo sát và thu thập được dữ liệu về tình hình ô nhiễm môi trường ở địa phương
- Đề xuất được ý tưởng về ứng dụng vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường tại địa phương.
- Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu và thực hiện | những công việc của bản thân khi học tập và nghiên cứu vai trò của vi sinh vật trong xử lí, ô nhiễm môi trường.
- Biết chủ động trong giao tiếp, tự tin khi nói trước nhiều người ý kiến của bản thân về vai trò của vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường
- Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân khi trình bày về vai trò của vi sinh vật.
- Nội dung:
- GV sử dụng phương pháp dạy học hỏi - đáp kết hợp với kĩ thuật mảnh ghép để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SCĐ.
- HS thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS ghi được vào vở:
- Kết quả thảo luận của HS tìm hiểu vai trò của vi sinh vật trong xử lí môi trường đất
- Kết quả thảo luận trả lời câu hỏi HĐ3, HĐ4, HĐ5, Vận dụng
- Tổ chức hoạt động:
MỘT VÀI THÔNG TIN
- Giáo án tải về là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
- Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
- Tất cả các bài đều được soạn theo mẫu ở trên
THỜI GIAN BÀN GIAO:
- Khi đặt nhận đủ cả năm
PHÍ GIÁO ÁN:
- Phí giáo án: 250k
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Từ khóa tìm kiếm:
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Sinh học 10 CTST, giáo án chuyên đề học tập Sinh học 10 chân trời Bài 10: Vai trò của vi sinh vật, soạn giáo án chuyên đề Sinh học 10 chân trời sáng tạo Bài 10: Vai trò của vi sinh vật