p>Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Sinh học 10 bộ sách mới chân trời sáng tạo Ôn tập Chuyên đề 3. giáo án soạn ch1 t1ết, hướng dẫn học sinh hoạt động để tìm tò1, khám phá ra k1ến thức mới, vận dụng chúng vào v1ệc giải quyết các vấn đề của học tập và của thực tiễn cuộc sống. Mờ1 thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS nêu các nội dung chính đã học trong Chuyên đề 3
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời: các nội dung được học trong Chuyên đề 3
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV chốt đáp án, dẫn dắt vào bài học mới: Ôn tập chuyên đề 3
Hoạt động: Hệ thống hóa kiến thức
- Tìm được từ khoá và sử dụng được thuật ngữ khoa học để kết nối thông tin theo logic có ý nghĩa trong việc xây dựng sơ đồ hệ thống hoá kiến thức về công nghệ vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường
- Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập các nội dung về công nghệ vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường; biết tự điều chỉnh cách học tập môn Sinh học cho phù hợp.
- Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Nêu được ý tưởng mới trong việc hệ thống hoá kiến thức về công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu các nhóm hoàn thiện sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức chuyên đề 3 (đã được giao từ tiết trước) - Các nhóm treo sơ đồ tư duy của nhóm mình lên bảng - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày về sơ đồ tư duy của nhóm mình à HS các nhóm khác bổ sung, nhận xét, GV chốt lại kiến thức. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS trình bày nội dung sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức chuyên đề 3 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - Thành viên các nhóm trình bày sản phầm sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức - HS các nhóm khác nhận xét, đánh giá, bổ sung Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện - GV đánh giá, nhận xét, kết luận |
- Sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức về công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường |
- Sử dụng được các hình thức ngôn ngữ biểu đạt khác nhau để hoàn thành các bài tập ôn tập Chuyên đề 3.
- Đề xuất các giải pháp ứng dụng công nghệ vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường nhằm nâng cao sức khoẻ cho gia đình và cộng đồng.
- Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập các nội dung về công nghệ vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường; biết tự điều chỉnh cách học tập môn Sinh học cho phù hợp.
- Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.\
- Nêu được ý tưởng mới trong việc hệ thống hoá kiến thức về công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Sinh học 10 CTST, giáo án chuyên đề học tập Sinh học 10 chân trời Ôn tập Chuyên đề 3, soạn giáo án chuyên đề Sinh học 10 chân trời sáng tạo Ôn tập Chuyên đề 3