Tải giáo án Powerpoint Ngữ văn 11 CTST Bài 2 Đọc 2: Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Các em hãy chia sẻ về vấn đề: Bạn quan tâm điều gì về tương lai? Bạn đã trau dồi những kĩ năng gì để chuẩn bị cho tương lai của chính mình? (thực hiện theo mẫu sau).

Điều tôi quan tâm nhất về tương lai (của tôi hoặc của thế giới)

..........................................................................................................................................................................

Những kĩ năng mà tôi chuẩn bị cho tương lai của mình

..........................................................................................................................................................................

BÀI 2: HÀNH TRANG VÀO TƯƠNG LAI

( VĂN BẢN NGHỊ LUẬN)

VĂN BẢN 2: NGƯỜI TRẺ VÀ NHỮNG HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ XXI

NỘI DUNG BÀI HỌC

ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

Đặc điểm của văn bản nghị luận.

Tìm hiểu chung về tác phẩm.

KHÁM PHÁ VĂN BẢN

Lí lẽ và dẫn chứng của văn bản nghị luận.

Cách điễn đạt trong văn bản nghị luận.

Kết luận theo thể loại.

1. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
2. Đặc điểm của văn bản nghị luận

Tính thuyết phục của lí lẽ: Thể hiện ở chỗ soi chiếu vấn đề trên nhiều khía cạnh, có những cơ sở vững chắc (từ lí thuyết và thực tiễn) để làm điểm tựa  cho lập luận.

Tính thuyết phục của bằng chứng: Thể hiện ở việc lựa chọn bằng chứng phù hợp, cụ thể, tiêu biểu, xác thực để làm sáng tỏ lí lẽ.

Cách biểu đạt: tính thuyết phục của lí lẽ, bằng chứng còn thể hiện ở những cách biểu đạt độc đáo, ấn tượng, giàu tính hùng biện nhằm tác động vào tư tưởng,    tình cảm của người đọc.

Yếu tố thuyết minh: cung cấp tri thức về nguồn gốc, cấu tạo, vai trò, ý nghĩa…   của đối tượng cần bàn luận.

Yếu tố miêu tả: thể hiện các đặc điểm, tính chất nổi bật của con người, đồ vật, cảnh sinh hoạt…

Yếu tố tự sự: thuật lại các sự việc liên quan đến luận đề, luận điểm, các bằng chứng trong văn bản.

Mục đích chung: Thuyết phục người đọc về ý kiến, quan điểm của người viết.

2. Tìm hiểu chung về tác phẩm

Trả lời câu hỏi

• Nêu một số nét cơ bản về xuất xứ của văn bản “Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI”. Nêu suy nghĩ của em về ý nghĩa từ “hành trang” được nhắc đến ở nhan đề văn bản.
• Xác định luận đề và các luận điểm chính của văn bản “Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI”.
• Nêu nội dung chính của văn bản “Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI”.

1. Xuất xứ văn bản và ý nghĩa từ “hành trang” ở nhan đề

• Xuất xứ
  • Văn bản được trích trong Giáo dục trong kỉ nguyên của sự bất định, tạp chí Tia sáng, số Tết 2 + 3, Bộ Khoa học và Công nghệ, Hà Nội, ngày 20/02/2022.
  • Tác giả: Đỗ Thị Ngọc Quyên, Nguyễn Đức Dũng.
• Ý nghĩa của từ “hành trang” trong nhan đề văn bản
  • Hành trang” theo nghĩa gốc là đồ dùng mang theo và các thứ trang bị khi đi xa.
  • Ở nhan đề văn bản, “hành trang” chính là tinh thần như tri thức, kỹ năng, sức khỏe… mà mỗi người trẻ cần phải học hỏi, trau dồi, rèn luyện cho bản thân để chuẩn bị tốt nhất về mọi mặt và vững bước vào kỉ nguyên mới ở tương lai.

1. Luận đề và những luận điểm chính của văn bản

• Luận đề: Những hành trang mà người trẻ cần chuẩn bị trong thế kỉ XXI.
• Văn bản có những luận điểm chính sau:
  • Luận điểm 1: Người trẻ cần chuẩn bị hành trang về tri thức.
  • Luận điểm 2: Người trẻ cần chuẩn bị hành trang về kĩ năng.
  • Luận điểm 3: Người trẻ cần chuẩn bị hành trang về thái độ.

2. Tìm hiểu chung về tác phẩm
3. Nội dung chính

Văn bản đã đưa ra được những hành trang thiết yếu đối với người trẻ để có thể ứng phó với những bất định có thể xảy ra trong thế kỉ XXI. “Khung kĩ năng thế kỉ XXI” là mô hình mà người trẻ nên học và làm theo.

1. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
2. Lí lẽ và dẫn chứng của văn bản nghị luận

THẢO LUẬN NHÓM

• Nhóm 1: Xác định lí lẽ, dẫn chứng, nêu luận điểm và nhận xét cách lập luận trong đoạn văn. (PHỤ LỤC 6).
• Nhóm 2: Xác định lí lẽ, dẫn chứng, nêu luận điểm và nhận xét cách lập luận trong đoạn văn. (PHỤ LỤC 7).

Phụ lục 6

Thứ nhất, người trẻ cần trang bị hành trang tri thức (………………). Đối với bất kì ngành nào, kiến thức cốt lõi của ngành là đương nhiên  (…………). Tuy nhiên, thế giới hiện đại cho thấy không thể chia tách các ngành, các lĩnh vực, mà chúng tồn tại ràng buộc, lệ thuộc, tương tác với nhau (…………). Do vậy, bên cạnh kiến thức cốt lõi của ngành, còn cần phải nắm bắt được kiến thức của các ngành gần, các ngành liên quan (…………). Các vấn đề xã hội hiện đại đòi hỏi các giải pháp liên ngành ngày càng trở nên quan trọng   (…………). Câu chuyện của giai pháp liên ngành đã được nhắc từ nhiều năm nay trở nên hiển hiện nhất trong đại dịch COVID-19 (………………). Trong lúc nước sôi lửa bỏng, chống dịch cấp quốc gia và trên toàn cầu là bài toán không thể giải chỉ bằng các mô hình dịch tễ hay các giải pháp y tế, mà còn đòi hỏi các tính toán về công bằng, an sinh xã hội, về tâm li xã hội và cách tiếp cận cộng đồng (………………). 

• Nhận xét

Luận điểm

Người trẻ cần chuẩn bị hành trang về mặt tri thức.

Cách lập luận

Chặt chẽ, đưa ra nhiều lí lẽ thuyết phục, dẫn chứng về đại dịch Covid-19 vừa thực tế bởi đây luôn là vấn đề nóng được đề cập tới trong nhiều năm trở lại đây vì sức ảnh hưởng của đại dịch này, dẫn chứng cũng rất phù hợp với lí lẽ.

Phụ lục 7

Thứ hai, người trẻ còn cần chuẩn bị hành trang về kĩ năng (………………).    Thiếu kĩ năng làm việc ở người trẻ khi tham gia thị trường lao động sau tốt nghiệp đại học là vấn đề của nhiều quốc gia (…………). “Khung kĩ năng thế kỉ XXI” là chỉ dẫn giúp thu hẹp khoảng cách giữa việc đào tạo ở đại học với nhu cầu của doanh nghiệp (………………). P21 đưa ra ba khối kĩ năng trọng yếu cho sinh viên ở thế kỉ XXI: (1) Kĩ năng học tập và sáng tạo, (2) Kī năng công nghệ, truyền thông và thông tin, và (3) Kĩ năng sống và nghề nghiệp (…………). Trong số các kĩ năng này, nhóm (2) và (3) là những kĩ năng quan trọng nhất mang đặc trưng thời đại để ứng phó với bất định (…………).

• Nhận xét

Luận điểm

Người trẻ cần chuẩn bị hành trang về mặt kĩ năng.

Cách lập luận

Luận điểm được nêu ngay đầu đoạn văn, sau đó là hệ thống lí lẽ kèm dẫn chứng hợp lí, rõ ràng để chứng minh. Những dẫn chứng mà tác giả lấy chủ yếu là khung kĩ năng của P21, cụ thể, xác thực đã được công nhận rộng rãi làm tăng tính thuyết phục của bằng chứng.

2. Cách điễn đạt trong văn bản nghị luận