Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
Năng lực riêng
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí thông qua việc trình bày nguồn gốc hình thành Trái Đất, đặc điểm của vỏ Trái Đất, các vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất; trình bày khái quát thuyết kiến tạo mảng.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng thông qua việc giải thích nguyên nhân hình thành các vùng núi trẻ, các vành đai động đất, núi lửa.
- Năng lực tìm hiểu địa lí thông qua việc sử dụng các công cụ địa lí học như tài liệu văn bản, hình vẽ, lược đồ...
Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc chủ động tìm kiếm tư liệu, thông tin, giải quyết các tình huống trong học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc trao đổi, thảo luận, hợp tác với các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
Chăm chỉ học tập, trung thực và có trách nhiệm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- Xác định được các nhiệm vụ cần giải quyết trong bài;
- Dẫn dắt vào bài học mới.
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh về động đất, núi lửa, sóng thần, sử dụng kĩ thuật “Động não” đưa ra các câu hỏi: Trái Đất được hình thành từ đâu? Các loại đá chúng ta thấy trong tự nhiên có vị trí như thế nào đối với vỏ Trái Đất? Tại sao có hiện tượng động đất, núi lửa?
- Mỗi HS (có thể trao đổi với bạn) đưa ra ý kiến cá nhân, trả lời các câu hỏi của GV.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh về các hiện tượng thiên tai như động đất, núi lửa:
- GV sử dụng kĩ thuật “Động não” đưa ra các câu hỏi gợi mở cho HS:
+ Theo em, nguyên nhân gây ra những hiện tượng trên là gì?
+ Trái Đất của chúng ta được hình thành từ đâu?
+ Vỏ Trái Đất có đặc điểm gì và cấu tạo bằng những vật liệu nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS suy nghĩ, dựa vào hiểu biết của bản thân, trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện một số HS đưa ra ý kiến
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tuyên dương tinh thần xây dựng bài của HS, dẫn dắt vào bài học: Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời (theo thứ tự xa dần Mặt Trời). Cho đến nay, Trái Đất vẫn là hành tinh duy nhất có sự sống mà chúng ta biết. Vậy, Trái Đất được hình thành như thế nào? Sự dịch chuyển các mảng kiến tạo đã làm thay đổi địa hình bể mặt Trái Đất ra sao? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay – Bài 3: Trái Đất. Thuyết kiến tạo mảng.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nguồn gốc hình thành Trái Đất
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình ảnh SGK tr. 11 để tìm hiểu về nguồn gốc hình thành Trái đất.
- GV dùng phương pháp diễn giải, phân tích để HS thấy rõ hình ảnh “đĩa” tinh vân và hình ảnh hệ Mặt Trời có sự tương tự.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình ảnh SGK tr.11, sau đó trình bày về nguồn gốc hình thành Trái đất. - GV giải tích cho HS về “đĩa” tinh vân: Tinh vân (đám mây) là hỗn hợp của bụi, khí hi-đrô, khí hê-li và plat-ma. Tinh vân có kích thước cực lớn. - GV cho HS xem video về mguồn gốc hình thành Trái Đất (từ đầu đến 2p18s): Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Các nhóm đọc thông tin, quan sát các hình ảnh SGK và trình bày về nguồn gốc hình thành Trái Đất. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về nguồn gốc hình thành Trái Đất. - Các HS còn lại nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS, hệ thống hóa kiến thức và chuyển sang nội dung tiếp theo. | 1. Nguồn gốc hình thành Trái Đất - Có nhiều giả thuyết khác nhau về nguồn gốc của Trái Đất. Một số giả thuyết cho rằng, ban đầu hệ Mặt Trời là một đám mây bụi quay tròn gọi là tinh vân Mặt Trời. - Trong khi quay, lực hấp dẫn và quán tính làm đám mây trở nên phẳng như hình dạng một cái đĩa, vuông góc với trục quay của nó. Đồng thời khối bụi lớn nhất tập trung vào trung tâm, nóng lên và cô đặc lại tạo thành Mặt Trời; phân còn lại xung quanh tạo thành các vành xoắn ốc. - Các vành xoắn ốc dần dần kết tụ lại dưới tác dụng của trọng lực và trở thành các hành tinh, trong đó có Trái Đất.
|
---------------------Còn tiếp-----------------------
Với Toán, Văn:
Với các môn còn lại:
LƯU Ý:
=> Khi đặt: Nhận luôn tiết giáo án mẫu + tặng kèm mẫu phiếu trắc nghiệm, đề kiểm tra