Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
Năng lực riêng
Năng lực chung
Chăm chỉ học tập, có trách nhiệm với bản thân và tập thể.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
+ Có nơi nào trên Trái Đất trong suốt năm toàn ngày hoặc toàn đêm không?
+ Tại sao cần phải thống nhất giờ trên toàn thế giới?
+ Tại sao ở nước ta vào mùa hạ có ngày dài đêm ngắn, vào mùa đông có đêm ngắn ngày dài?
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV sử dụng kĩ thuật dạy học “động não”, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho HS:
+ Có nơi nào trên Trái Đất trong suốt năm toàn ngày hoặc toàn đêm không?
+ Tại sao cần phải thống nhất giờ trên toàn thế giới?
+ Tại sao ở nước ta vào mùa hạ có ngày dài đêm ngắn, vào mùa đông có đêm ngắn ngày dài?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện HS trình bày câu trả lời của mình. HS thoải mái bày tỏ suy nghĩ và không nhất thiết trả lời đúng.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tuyên dương tinh thần đóng góp của HS và dẫn dắt vào bài học: Nằm trong hệ Mặt Trời, Trái Đất có hai chuyển động chính là chuyển động tự quay quanh trục và chuyển động quay quanh Mặt Trời. Hai chuyển động này diễn ra đồng thời và sinh ra những hệ quả. Vậy đó là những hệ quả nào? – Bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động chính của Trái Đất.
Hoạt động 1: Tìm hiểu hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.
1.1. Sự luân phiên ngày đêm
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành các nhóm nhỏ (mỗi nhóm 3 – 4 HS), yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình 4.1 trong phần Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất để tìm hiểu về sự luân phiên ngày đêm trên Trái Đất. - GV sử dụng quả địa cầu để mô phỏng hiện tượng cho HS và đặt câu hỏi: - Tại sao bất kì một địa điểm nào trên Trái Đất có lúc là ban ngày, có lúc lại là ban đêm? - Tại sao trên Trái Đất ở cùng một thời điểm, nhiều nơi là ban ngày, trong khi nhiều nơi khác là ban đêm? - Trình bày sự luân phiên ngày đêm trên Trái Đất. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm đọc thông tin và quan sát các hình ảnh SGK, thảo luận để trả lời các câu hỏi của GV. - GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trả lời lần lượt các câu hỏi. - Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tình huống và câu trả lời của các nhóm. - GV chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung tiếp theo. | I. Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của trái đất 1. Sự luân phiên ngày, đêm - Nguyên nhân: Trái Đất hình cầu, tự quay quanh trục => mọi nơi trên Trái Đất đều có sự luân phiên ngày – đêm; có sự điều hòa nhiệt độ trên bề mặt Trái Đất. - Đây là yếu tố quan trọng cho sự sống tồn tại và phát triển |
--------------------Còn tiếp----------------------
Với Toán, Văn:
Với các môn còn lại:
LƯU Ý:
=> Khi đặt: Nhận luôn tiết giáo án mẫu + tặng kèm mẫu phiếu trắc nghiệm, đề kiểm tra