Soạn mới giáo án QPAN 10 cánh diều bài 9: Đội ngũ tiểu đội (tiết 1)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 9: ĐỘI NGŨ TIỂU ĐỘI

(3 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được thứ tự động tác tập hợp đội hình cơ bản của tiểu đội để vận dụng trong các hoạt động chung của nhà trường
• Biết cách điều khiển, tập hợp đội hình cơ bản của tiểu đội.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

Năng lực riêng:

• Phân tích được tình huống trong học tập, trong cuộc sống.
• Phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

• Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, những thuận lợi, khó khăn trong học tập để xây dựng kế hoạch học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Giáo dục quốc phòng và an ninh 10.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG:

• Tiết 1: Khởi động bài học, các hoạt động khám phá, luyện tập mục I.
• Tiết 2: Các hoạt động khám phá, luyện tập mục II và mục III.
• Tiết 3: Vận dụng cả bài

1. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TIẾT 1

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo được hứng thú và tâm thế sẵn sàng cho HS tìm hiểu, khám phá nội dung bài học.
3. Nội dung: GV nêu vấn đề là tình huống khởi động (SGK tr. 57), HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu tình huống khởi động bài học:

Em hãy quan sát Hình 3.1 và nêu những hoạt động tập thể tương tự ở trường em. 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 sử dụng kĩ thuật "Tia chớp" để giải quyết tình huống khởi động trên

 GV gọi đại diện một số HS lần lượt trả lời câu hỏi; các HS khác đưa ra nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe câu hỏi, phân tích tình huống của bài và nói nhanh những suy nghĩ vừa xuất hiện.

- GV dẫn dắt, hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS xung phong phân tích tình huống và đưa ra nhận xét, phương án trả lời của mình (HS thoải mái trình bày ý kiến):

Những hoạt động tập thể tương tự ở trường em: Lễ chào cờ đầu tuần.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV biểu dương tinh thần xung phong phát biểu ý kiến của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Lễ chào cờ trong đơn vị Quân đội nhân dân Việt Nam có ý nghĩa giáo dục niềm tự hào dân tộc, nhắc nhở quân nhân nêu cao ý thức trong thực hiện nhiệm vụ, chức trách. Ở trường phổ thông, Lễ Chào cờ diễn ra trước khi chính thức bắt đầu buổi làm việc đầu tiên của tuần mới. Góp phần tạo không khí trang trọng, thiêng liêng và tự hào của Lễ Chào cờ, phải kể đến đội ngũ hàng ngang, hàng dọc chỉnh tề, trật tự, thống nhất của những người tham dự” Để tìm hiểu rõ hơn về đội ngũ hàng ngang, hàng dọc trong tiểu đội chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay:

 "Bài 9: Đội ngũ tiểu đội."

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. ĐỘI NGŨ TIỂU ĐỘI HÀNG NGANG

Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của đội ngũ tiểu đội hàng ngang.

1. Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của tiểu đội hàng ngang.
2. Nội dung:

- GV đưa ra các câu hỏi khám phá; HS đọc thông tin mục I/1 – SGK tr.57, để trả lời câu hỏi.

- HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
2. Tổ chức hoạt động:

------------------------Còn tiếp--------------------------