HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi bước vào làm quen với môn học mới, môn tin học.

b. Cách thức thực hiện:

NHIỆM VỤ 1: Giới thiệu về bộ môn Tin học ở lớp 3

- GV giới thiệu cho HS về môn học và đặt câu hỏi:

+ Em đã sử dụng máy tính bao giờ chưa?

+ Em dùng máy tính để làm việc gì?

+ Theo em, trong môn Tin học chúng ta sẽ học những gì?

- GV giới thiệu nội dung: Môn học giúp em:

+ Có thể sử dụng máy tính đúng cách, an toàn.

+ Xem tin tức, giải trí trên Internet

+ Sử dụng phần mềm máy tính để tìm hiểu Hệ Mặt Trời, rèn luyện kĩ năng sử dụng chuột máy tính, tạo được trang trình chiếu đơn giản.

+ Nhận thấy vai trò của thông tin trong việc ra quyết định của con người.

+ Biết được phân loại, sắp xếp thông tin để dễ tìm thấy và áp dụng cho việc phân loại, sắp xếp đồ dùng học tập, vật dụng cá nhân của em.

+ Biết chia công việc thành việc nhỏ hơn để dễ thực hiện và thực hiện công việc theo các bước.

NHIỆM VỤ 2: KHỞI ĐỘNG

- Sau khi giới thiệu xong, GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 và trả lời câu hỏi:

+ Ở hình 1 có đèn tín hiệu điều khiển giao thông. Các ô tô màu nào đang dừng lại? Tại sao? Tại sao hai bạn học sinh dừng lại?

+ Khi đi đến ngã tư, nếu thấy đèn đỏ bật sáng thì em sẽ làm gì? Sau đó, khi thấy đèn xanh sáng thì em sẽ làm gì?

- GV mời 2 – 3 HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án đúng.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Để phân biệt được khái niệm thông tin và quyết định, vai trò của thông tin trong từng ví dụ cụ thể, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay –Bài 1: Thông tin và quyết định.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Vai trò của thông tin đối với việc ra quyết định của con người

a. Mục tiêu :

- Nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các ví dụ trong SGK.

- Biết được thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc ra quyết định của con người.

b. Cách thức thực hiện :

Hoạt động 1. Đọc (và quan sát)

- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát Hình 2, trả lời câu hỏi:

+ Trên tivi đang dự báo thời tiết như thế nào?

+ Bạn HS đang làm gì?

+ Tại sao bạn HS lại để áo mưa vào cặp sách để đi học?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm đứng dậy trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.

- GV tiếp tục đặt câu hỏi:

+ Nếu trên tivi dự báo ngày mai trời nắng (hình mặt trời ở trên màn hình) thì bạn HS có để áo mưa vào cặp đi học không? Tại sao?

+ Em hãy cho biết trong tình huống hình 2 đâu là thông tin, đâu là quyết định ?

+ Theo em, thông tin có vai trò như thế nào với việc ra quyết định của bạn An?

- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy lần lượt trả lời các câu hỏi GV đặt ra (mỗi nhóm/câu).

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng dựa theo kết quả HS trình bày trước đó.

Hoạt động 2. Làm

- GV lập nhóm 4 – 6 HS, phát mỗi nhóm 1 Phiếu học tập 1 (đính kèm cuối bài) và hướng dẫn HS lập bảng cho tình huống ở Hình 3.

- GV gợi ý cho HS: Ở hình 3a (hoặc 3b, 3c) con người nghe thấy (hay đọc được, nhìn thấy) gì? Khi nhìn (hoặc nghe) thấy thì con người đã làm gì?

-----------Còn tiếp --------

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời câu hỏi:

+ Hai bạn học sinh, ô tô màu vàng, đỏ đang dừng lại do đèn đỏ đang sáng.

+ Khi thấy đèn đỏ, em sẽ dừng lại. Sau đó, khi thấy đèn xanh sáng thì em sẽ đi.

- HS trình bày câu trả lời

- HS chăm chú lắng nghe.

- HS lắng nghe

- HS hình thành nhóm, quan sát tranh và thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ Trên tivi phát thanh viên đang chỉ vào hình ảnh thể hiện trời mưa.

+ Bạn HS đang xem dự báo thời tiết và đang để áo mưa vào cặp.

+ Bạn để áo mưa vào cặp vì tivi dự báo trời mưa.

- HS chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ Nếu dự báo mai trời nắng thì bạn HS không để áo mưa vào cặp, vì nắng không dùng tới áo mưa.

+ Trong tình huống hình 2, dự báo thời tiết mưa là thông tin, mang áo mưa là quyết định.

+ Thông tin thời tiết (mưa hay không mưa) giúp An đưa ra quyết định mang hay không mang áo mưa.

- Đại diện các nhóm đứng dậy trình bày

- HS chăm chú lắng nghe.

- HS làm việc nhóm và thảo luận

- HS lắng nghe gợi ý, hoàn thành bảng

- HS chia sẻ trước lớp

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tóm tắt kiến thức

-----------Còn tiếp --------