HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích sự tò mò, khám phá cho HS để kết nối vào bài học mới.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình, phát biểu, thảo luận về các bước thực hiện việc tưới cây của bạn nhỏ ở Hình 1 trong SGK và trả lời câu hỏi của GV về thứ tự thực hiện các bước.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS:

+ Theo em, bạn nhỏ trong Hình 1 trong SGK đang làm công việc gì?

+ Hãy nêu thứ tự các bước thực hiện công việc tưới cây?

+ Có thể thay đổi thứ tự các bước tưới cây của bạn nhỏ trong Hình 1 trong SGK mà vẫn hoàn thành được công việc tưới cây hay không? Ví dụ, có thể lấy nước trước khi lấy bình hoặc tưới cây trước khi lấy nước hay không?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày nay, khối lượng công việc mà một người phải thực hiện đang ngày một nhiều hơn. Vì vậy, việc chia nhỏ các công việc thành từng bước là một việc rất quan trọng, góp phần hoàn tăng năng suất làm việc. Hôm nay, chúng ta hãy cùng đến với Bài 12: Thực hiện công việc theo các bước để tìm hiểu cách chia nhỏ các việc nhé!

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- HS nêu được một số công việc hàng ngày được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn và thứ tự thực hiện các bước phải được sắp xếp theo thứ tự.

- HS sắp xếp được các việc nhỏ hơn theo đúng thứ tự để thực hiện công việc lớn.

b. Cách thức thực hiện:

Hoạt động 1: Đọc (và quan sát)

- GV yêu cầu HS đọc SGK, xem lại Hình 1 trong SGK để biết công việc tưới cây gồm 3 bước và các bước cần hiện theo thứ tự là: lấy bình, lấy nước, tưới nước cho cây.

- GV hướng dẫn, gợi ý:

+ Công việc tưới cây có thể chia thành mấy bước?

+ So với công việc tưới cây thì các công việc lấy bình, lấy nước, tưới nước cho cây nhỏ hơn hay lớn hơn?

+ Các việc nhỏ hơn này cần hay không cần được thực hiện theo thứ tự?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.

Hoạt động 2: Làm

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc kênh chữ, quan sát kênh hình, phát biểu, thảo luận để nêu tên các công việc nhỏ và thứ tự thực hiện để đọc truyện cổ tích trên trang truyencotich.vn, làm bánh trôi, tạo trang trình chiếu.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS:

+ Công việc đọc truyện cổ tích trên trang truyencotich.vn gồm những việc nhỏ hơn nào?

-----------Còn tiếp --------

- HS quan sát và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS trả lời:

+ Bạn nhỏ trong Hình 1 trong SGK thực hiện công việc tưới cây.

+ Thứ tự thực hiện các bước là: lấy bình, lấy nước, tưới nước cho cây.

+ Thứ tự thực hiện ba bước trên không thay đổi được.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thông tin trong SGK.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS trả lời:

+ Công việc tưới cây gồm 3 bước: lấy bình, lấy nước, tưới nước cho cây.

+ Mỗi bước là việc nhỏ hơn.

+ Các bước này phải được thực hiện theo thứ tự.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm và hoàn thành nhiệm vụ được giao.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS báo cáo kết quả:

+ Đọc truyện trên trang truyencotich.vn gồm có 3 bước:

· Nháy đúp chuột vào biểu tượng trình duyệt web (Hình 2c).

· Gõ truyencotich.vn rồi gõ phím Enter (Hình 2b).

· Nháy chuột vào tiêu đề truyện cổ tích và đọc truyện (Hình 2a).

+ Mô tả việc làm bánh trôi gồm có 4 bước:

· Nhào bột (Hình 3d).

· Nặn bánh (Hình 3a).

· Luộc bánh (Hình 3c).

· Vớt bánh (Hình 3b).

+ Tạo trang trình chiếu gồm có 3 bước:

· Nháy đúp chuột vào biểu tượng MS PowerPoint để khởi động phần mềm MS PowerPoint (Hình 4b).

· Nhập nội dung vào trang trình chiếu và lưu tệp trình chiếu (Hình 4a).

· Gõ phím F5 để trình chiếu (Hình 4c).

- HS khác lắng nghe và bổ sung.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS tóm tắt.

- HS khác lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

1. Thứ tự các bước tắt máy tính đúng cách:

+ Nháy chuột vào nút Start (Hình 5b).

+ Nháy chuột vào nút Power (Hình 5a).

+ Nháy chuột vào nút Shut down (Hình 5c).

-----------Còn tiếp --------