Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Hóa học 11 CTST CĐ 3 Bài 9: Sản xuất dầu mỏ – Vấn đề môi trường – Nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ (P3)

Hoạt động 8: Tìm hiểu một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SCĐ, một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ, thảo luận và trả lời CH thảo luận 14 – 18 SCĐ trang 57 – 58.
3. Sản phẩm học tập: HS ghi vào một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ, câu trả lời CH thảo luận 14 – 18 SCĐ trang 57 – 58.
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm.
3. Nội dung: HS sử dụng SCĐ, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành được bài tập trắc nghiệm
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Khoanh tròn vào câu đặt trước câu trả lời đúng

Câu 1: Nhận xét nào sau đây đúng về dầu mỏ?

1. Chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan trong nước, nhẹ hơn nước.
2. Chất lỏng sánh, màu đen, không tan trong nước, nặng hơn nước.
3. Chất lỏng sánh, màu nâu đen, tan trong nước, nhẹ hơn nước.
4. Chất lỏng sánh, màu nâu đen, tan trong nước, nặng hơn nước

Câu 2. Quốc gia nào có trữ lượng dầu đã được chứng minh nhiều nhất trên thế giới?

1. Nga
2. Venezuela.
3. Hoa Kỳ.
4. Ả-rập Xê-út

Câu 3. Từ viết tắt OPEC là viết tắt của từ gì?

1. Tổ chức các nước xuất khẩu khí đốt.
2. Tổ chức các nước chế biến dầu mỏ.
3. Tổ chức các nước sản xuất dầu mỏ.
4. Tổ chức các nước xuất khẩu dầu mỏ.

Câu 4. Vì sao hydrogen được coi là nhiên liệu không gây ô nhiễm môi trường?

1. Vì với mức khí thải thấp hơn nhiều so với các loại nhiên liệu thông thường.
2. Vì là nguồn năng lượng gần như vô tận và có thể tái sinh được. 
3. Vì sản phẩm của quá trình đốt nhiên liệu này chỉ là nước. 
4. Vì được sản xuất từ các nguyên liệu rẻ, sẵn có .

Câu 5. Nhận xét nào sau đây là sai?

1. Dầu mỏ là hỗn hợp tự nhiên của nhiều loại hiđrocacbon.
2. Dầu mỏ và khí thiên nhiên là nguồn nhiên liệu và nguyên liệu quý trong đời sống và sản xuất
3. Cracking dầu mỏ để tăng thêm lượng xăng.
4. Khí thiên nhiên là do cây quang hợp sinh ra.

Câu 6. Dầu được đo bằng thùng, một thùng chứa bao nhiêu US gallon dầu thô:

1. 42
2. 112
3. 82
4. 100

Câu 7. Vì sao khi có sự cố tràn dầu trên biển, dầu lan rất nhanh trên mặt nước rồi phân tán vào nước, bề mặt nước bị ô nhiễm cũng lan rộng rất nhanh?

1. Vì dầu có khối lượng riêng lớn hơn nước, không tan trong nước.
2. Vì dầu có khối lượng riêng nhỏ hơn nước, không tan trong nước.
3. Vì dầu mỏ nổi trên bề mặt nước làm biển bị che phủ, làm giảm sự trao đổi oxygen giữ không khí và nước.
4. Vì các chất độc có trong dầu làm biến đổi, phá hủy cấu trúc tế bào sinh vật.

Câu 8. Đá phiến dầu là một loại đá trầm tích hạt mịn giàu chất hữu cơ và chứa một lượng lớn chất A, là một chất hữu cơ dạng sáp, không hòa tan , hình thành khi đá phiến sét hữu cơ bị chôn vùi dưới nhiều lớp trầm tích và được nung nóng. Nếu chất kerogen này được đốt nóng liên tục, nó sẽ dẫn đến việc giải phóng chậm các nhiên liệu hóa thạch như dầu và khí tự nhiên, cũng như than chì hợp hợp chất carbon phi nhiên liệu. Vật chất A là

1. Khí gas
2. Đá phiến sét
3. Than đá
4. Kerogen

Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận, thực hiện làm bài tập trắc nghiệm theo yêu cầu.

- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận :

- Mỗi một câu GV mời HS trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài trên bảng. 

Bước 4 : Kết luận, nhận định

- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.

Đáp án bài tập trắc nghiệm

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
3. Nội dung: HS sử dụng SCĐ, kiến thức đã học, liên hệ thực tế, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS giải được các bài tập vận dụng.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS làm các bài tập vận dụng:

Bài 1. Quan sát Hình 9.5, Hình 9.6 và đọc thông tin về phương pháp xử lí sự cố tràn dầu, hãy cho biết cách xử lí sự cố tràn dầu nào hiện nay được các nước sử dụng hiệu quả?

Bài 2. Vì sao chất thải rắn nhiễm dầu được sắp xếp vào danh mục chất thải nguy hại cần phải được quản lí chặt chẽ từ khâu phát sinh, lưu giữ, vận chuyển đến khâu xử lí

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ trả lời, có thể thảo luận nhóm đôi, kiểm tra chéo đáp án.

- HS hoàn thành các bài tập GV yêu cầu (Hoàn thành tại nhà nếu trên lớp không còn thời gian).

- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Mỗi bài tập GV mời HS trình bày, các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài trên bảng.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các bạn HS trả lời nhanh và chính xác.

- GV chú ý cho HS các lỗi sai mắc phải.

Đáp án bài tập vận dụng

Bài 1. Cách hiện nay được các nước sử dụng hiệu quả:

- Sử dụng phao quây thấm dầu để ngăn dầu trên mặt nước

- Sử dụng các thiết bị thu hồi dầu trên mặt nước

- Sử dụng các chất phân tán dầu

Bài 2.

 Chất thải rắn nhiễm dầu đã và đang ảnh hưởng xấu đến chất lượng môi trường. Cần phải được quản lí chặt chẽ từ khâu phát sinh, lưu giữ, vận chuyển đến khâu xử lí để kiểm soát chặt chẽ các nguồn gây ô nhiễm nhằm kịp thời ngăn ngừa và giảm thiểu tác hại đến môi trường.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập 1, 2 SCĐ trang 59.