Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề kinh tế pháp luật 11 KNTT CĐ1 Bài 2: Sự cần thiết và biện pháp giải quyết vấn đề tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên (P2)
Tải về bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Kinh tế pháp luật 11 bộ sách mới kết nối tri thức CĐ1 Bài 2: Sự cần thiết và biện pháp giải quyết vấn đề tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên (P2). Giáo án soạn chi tiết, hướng dẫn học sinh hoạt động để tìm tòi, khám phá ra kiến thức mới, vận dụng chúng vào việc giải quyết các vấn đề của học tập và của thực tiễn cuộc sống. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: HS củng cố tri thức vừa khám phá; rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống, liên hệ thực tế nhằm điều chỉnh ý thức, hành vi của bản thân với những vấn đề liên quan đến việc bảo vệ môi trường tự nhiên trước tác động tiêu cực của phát triển kinh tế.
- Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi bài tập 1, 2, 3 phần Luyện tập SGK tr.19; HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về những vấn đề liên quan đến việc bảo vệ môi trường tự nhiên trước tác động tiêu cực của phát triển kinh tế.
- Sản phẩm: Câu trả lời cho các bài tập 1, 2, 3
- Tổ chức thực hiện
Nhiệm vụ 1: Em hãy cho biết các ý kiến sau đúng hay sai. Vì sao?
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS đọc các ý kiến trong SGK, nêu quan điểm của mình và giải thích theo phiếu học tập:
|
Phiếu học tập |
|||
|
Nội dung ý kiến |
Đồng tình |
Không đồng tình |
Giải thích |
|
Biến đổi khí hậu có thể làm cho một bộ phận dân cư phải di cư tìm nơi kiếm sống. |
|
|
|
|
Nước thải cũng là nguồn tài nguyên nước quan trọng cần được xử lí, khai thác. |
|
|
|
|
Bảo vệ môi trường chính là đảm bảo sự công bằng giữa các nhóm người trong cùng thế hệ và công bằng giữa các thế hệ trong việc sử dụng các nguồn lực từ tự nhiên. |
|
|
|
|
Để bắt kịp với các quốc gia có nền kinh tế phát triển, các nước đang phát triển có thể thực hiện tăng trưởng trước, làm sạch môi trường sau. |
|
|
|
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm đôi, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện một số cặp đôi trình bày kết quả thảo luận:
|
Phiếu học tập |
|||
|
Nội dung ý kiến |
Đồng tình |
Không đồng tình |
Giải thích |
|
Biến đổi khí hậu có thể làm cho một bộ phận dân cư phải di cư tìm nơi kiếm sống. |
x |
|
Vì biến đổi khí hậu đang làm cho mực nước biển dâng gây ngập vùng đồng bằng ven biển khiến một bộ phận dân cư phải di cư. |
|
Nước thải cũng là nguồn tài nguyên nước quan trọng cần được xử lí, khai thác. |
x |
|
Vì nước thải được xem như là một loại tài nguyên, có thể tạo ra lợi nhuận, và là nguồn năng lượng tái tạo góp phần đáng kể vào việc bảo vệ môi trường. Nhiều quốc gia phát triển ngoài việc xử lí nước thải để phục vụ nông nghiệp, còn sử dụng nước thải có chứa hàm lượng ô nhiễm hữu cơ cao như chế biến tinh bột mì, thực phẩm, mía đường, sản xuất cồn, giấy,… để tạo ra bể khí biogas hữu dụng – một dạng năng lượng sạch. |
|
Bảo vệ môi trường chính là đảm bảo sự công bằng giữa các nhóm người trong cùng thế hệ và công bằng giữa các thế hệ trong việc sử dụng các nguồn lực từ tự nhiên. |
x |
|
Vì bảo vệ môi trường mang lại lợi ích chung cho toàn xã hội, đảm bảo quyền lợi cho các thế hệ tương lai trong việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên. |
|
Để bắt kịp với các quốc gia có nền kinh tế phát triển, các nước đang phát triển có thể thực hiện tăng trưởng trước, làm sạch môi trường sau. |
|
x |
Vì mặc dù các nước đang phát triển mong muốn phát triển nhanh kinh tế để theo kịp các nước đi trước nhưng không thể chỉ đặt mục tiêu tăng trưởng mà không thực hiện song hành với việc bảo vệ môi trường, sẽ gây ra những hậu quả không thể khắc phục. |
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Em hãy cho biết các biện pháp dưới đây được thực hiện sẽ góp phần hạn chế, khắc phục những tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đối với môi trường như thế nào.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia HS thành 8 nhóm, hai nhóm thảo luận một biện pháp:
- Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động chương trình “Triệu cây xanh – Vì một Việt Nam xanh” năm 2022.
- Chương trình Đổi rác lấy cây: Khi tham gia đổi rác, mọi người có thể đem các loại rác như pin, giấy vụn, vỏ chai,… để đổi quà. Tùy vào số lượng rác sẽ quy đổi ra số lượng quà khác nhau như: 5 kg giấy vụn, 3 kg vỏ lon hoặc 5 cục pin sẽ nhận được một cây xanh và một cuốn sách.
- Ngành xây dựng thực hiện chương trình vật liệu không nung.
- Đoàn Thanh niên phát động phong trào thanh niên xung kích xây dựng nông thôn mới, xây dựng địa chỉ xanh, giúp các hộ dân di chuyển chuồng trại chăn nuôi ra khỏi nhà ở,...
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm đôi, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện nhóm 1 trình bày kết quả thảo luận, nhóm 2 nhận xét, phản biện, bổ sung:
- Cây xanh có tác dụng cải thiện khí hậu vì chúng có khả năng ngăn chặn và lọc bức xạ mặt trời, ngăn chặn quá trình bốc hơi nước, giữ độ ẩm đất, không khí, kiểm soát gió và lưu thông gió; bảo vệ môi trường: hút khí các-bo-nic và cung cấp khí ô-xy, ngăn giữ các chất khí bụi độc hại từ nhà máy, rác thải và nhiệt từ chính con người, nên đây là biện pháp góp phần bảo vệ môi trường.
- Chương trình này đạt được mục tiêu kép: giáo dục người dân biết phân loại rác, trồng cây xanh để cải thiện môi trường; người tổ chức thu gom được rác để tái chế mang lại giá trị kinh tế mới từ rác, hạn chế bớt lượng rác thải ra môi trường.
- Mục tiêu của chương trình này là đẩy mạnh sản xuất và sử dụng vật liệu xây dựng không nung để thay thế gạch đất sét nung, sử dụng hiệu quả tài nguyên đất nông nghiệp, giảm thiểu khí phát thải gây hiệu ứng nhà kính và ô nhiễm môi trường; tận dụng phế thải từ các ngành công nghiệp, tiết kiệm nhiên liệu, đem lại hiệu quả kinh tế,...
- Mục tiêu chương trình nhằm xây dựng các thôn, bản thành “Làng quê đáng sống” với các hoạt động cụ thể, như: trồng cây xanh, trồng hoa ven đường, xây dựng con đường bích họa, vườn ươm thanh niên, xây dựng công trình nhà tiêu hợp vệ sinh, vận động, giúp các hộ dân di chuyển chuồng trại chăn nuôi ra khỏi nhà ở,… Đây là những biện pháp góp phần hạn chế và khắc phục tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 3: Bài tập nghiên cứu.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu: Em hãy lập và thực hiện kế hoạch nghiên cứu về trường hợp cuộc sống của con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về tổng hợp, mô tả ảnh hưởng đến cuộc sống của con người do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS báo cáo nghiên cứu trường hợp tác động đang diễn ra trong đời sống thực tế ở địa phương.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.
- GV chuyển sang nội dung mới.
- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Mục tiêu: HS tự giác áp dụng những điều đã học vào thực tiễn với không gian mới, tình huống mới nhằm tăng cường ý thức và kĩ năng thường xuyên vận dụng những điều đã học để phát hiện và giải quyết các vấn đề có liên quan đến bảo vệ môi trường tự nhiên trước tác động của phát triển kinh tế.
- Nội dung:
- GV hướng dẫn HS thực hiện bài tập vận dụng này ở nhà, quy định rõ thời gian nộp bài, hình thức sản phẩm.
- GV chọn bài viết hay để các em trình bày trước lớp.
- Sản phẩm:
- Bài thuyết trình tuyên truyền về ngày Môi trường thế giới.
- Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV nêu nhiệm vụ cho HS về nhà thực hiện:
Em hãy viết bài hoặc vẽ tranh tuyên truyền về ngày Môi trường thế giới.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong bài; kĩ năng tìm kiếm, sưu tầm thông tin, hình ảnh; kĩ năng thiết kế để thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
HS nộp sản phẩm vào tuần học sau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học:
- Hoàn thành bài thuyết trình về ngày Môi trường thế giới
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung kiến thức Bài 3 – Khái niệm, các nguyên tắc cơ bản của pháp luật dân sự.
Từ khóa tìm kiếm:
Tải giáo án chuyên đề Kinh tế pháp luật 11 KNTT, giáo án chuyên đề học tập Kinh tế pháp luật 11 Kết nối CĐ1 Bài 2: Sự cần thiết và biện, soạn giáo án chuyên đề Kinh tế pháp luật 11 kết nối CĐ1 Bài 2: Sự cần thiết và biện