HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Nhiệm vụ 1: Hiểu biết chung về tác phẩm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, dựa vào kiến thức đã học về văn bản Lời tiễn dặn, trả lời câu hỏi:

- Trình bày một số hiểu biết của em về truyện thơ?

- Trình bày hiểu biết của em về tác phẩm?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS trình bày các nội dung:

+ Hiểu biết về thể loại truyện thơ

+ Hoàn cảnh sáng tác tác phẩm.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Nhắc lại kiến thức bài học

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm đọc văn bản Lời tiễn dặn và trả lời câu hỏi:

+ Chàng trai đã có tâm trạng thế nào khi tiễn người yêu?

+ Diễn biến tâm trạng của chàng trai khi ở chồng cô gái?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2 nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các nhóm lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 3: Kết luận theo thể loại

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, tổng kết, rút ra cấu tứ, hình ảnh trong truyện thơ Tiễn dặn người yêu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, rút ra kết luận theo thể loại về văn bản

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại 1 – 2 HS trình bày về nội dung, hình thức văn bản.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

1. Hiểu biết chung về tác phẩm

a. Khái niệm truyện thơ

- Truyện thơ là những thể truyện kể bằng thơ có sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình phản ánh số phận người nghèo khổ, khát vọng về tình yêu, tự do, hạnh phúc và công lý.

b. Xuất xứ tác phẩm

- Lời tiễn dặn là của dân tộc Thái một truyện thơ nổi tiếng trong kho tàng truyện thơ của các dân tộc thiểu số.

- Gồm có 1864 câu

- Bố cụ: 2 phần:

+ Phần 1: Từ đầu đến góa bụa về giá: tâm trạng chàng trai khi đưa tiễn người yêu

+ Phần 2: Dậy đi em đến hết: Tâm trạng cử chỉ chàng trai khi ở nhà chồng cô gái.

2. Nhắc lại kiến thức bài học

a. Tâm trạng chàng trai khi đưa tiễn người yêu

- Tình cảm quyến luyến tha thiết của một tình yêu sâu sắc

- Cảm nhận về nỗi khô đau tuyệt vọng của cô gái:

+ Vừa đi vừa ngoảnh lại….

+ Mỗi bước đi của cô gái là nỗi đau nỗi nhớ

+ Cô gái “ngoảnh lại”, “ngóng trông”, “lòng càng đau càng nhớ”…..

-            Chàng trai đã khẳng địnhlòng chung thủy của mình, mượn hương người yêu lúc này vì suốt đời anh không còn ai yêu thương hơn để lúc chết có nhờ có hương của người mà cháy đượm.

-             Chàng trai động viên cô gái

-            Chàng trai ước hẹn chờ đợi cô gái trong mọi thời gian mọi tình huống

ð    Nỗi đau của đôi bạn tình và tình yêu mãnh liệt của chàng trai dành cho cô gái. Đồng  thời cũng là sự chờ đợi bám víu trong vô vọng trạng thái bồn chồn, dùng dằng, tủi hổ của cô gái khi bị ép duyên.

a.   Tâm trạng cử chỉ của chàng trai khi ở nhà chồng cô gái

- An ủi vỗ về cô gái khi bị nhà chồng đánh đập hắt hủi

- Làm thuốc cho cô gái uống

- Giúp cô làm việc

=> Sự quan tâm chăm sóc ân cần của chàng trai đã trở thành chỗ dựa tinh thần vững chắc cho cô gái

+ Điệp từ “chết” và những hình ảnh thiên nhiên chỉ sự hóa thân gắn bó khăng khít giữa hai nhân vật trữ tình khửng định tình yêu mãnh liệt thủy chung son sắt của họ.

3. Kết luận theo thể loại

a. Nghệ thuật

- Sử dụng nhiều câu thơ có sự trùng điệp từ, kiểu câu

- Sử dụng nhiều hình ảnh so sánh tương đồng, hình ảnh ẩn dụ.