Soạn mới giáo án QPAN 10 cánh diều bài 10: Các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu (tiết 1)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10: CÁC TƯ THẾ, ĐỘNG TÁC CƠ BẢN VẬN ĐỘNG TRONG CHIẾN ĐẤU

(3 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được ý nghĩa, tác dụng các tư thế, động tác kĩ thuật cơ bản vận động trong chiến đấu của cá nhân.
• Thực hành được các động tác kĩ thuật vận động trong chiến đấu và bước đầu biết vận dụng phù hợp với các loại địa hình, địa vật ở các tình huống cụ thể.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

Năng lực riêng:

• Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập.
• Suy ngẫm cách học của mình, rút kinh nghiệm để có thể vận dụng vào các tình huống khác.
• Biết tự điều chỉnh cách học.

3. Phẩm chất

• Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập.
• Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Giáo dục quốc phòng và an ninh 10.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG:

• Tiết 1: Khởi động bài học; các hoạt động thực hành, luyện tập các mục I, II, III.
• Tiết 2: Các hoạt động thực hành, luyện tập các mục IV, V, VI.
• Tiết 3: Vận dụng cả bài.

1. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TIẾT 1

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo được hứng thú và tâm thế sẵn sàng cho HS tìm hiểu, khám phá nội dung bài học.
3. Nội dung: GV nêu câu hỏi khởi động (SGK tr. 64), HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi khởi động bài học: Theo em, các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu gồm các động tác nào?

- GV áp dụng phương pháp dạy học “Tia chớp” hỏi đáp nhanh cho HS nhận diện, kế tên.  

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe câu hỏi, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi.  

- GV dẫn dắt, hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS thi nhau xung phong trả lời câu hỏi (HS thoải mái trình bày ý kiến):

Theo em, các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đầu gồm các động tác:

+ Đi khom cao; đi khom thấp; chạy khom.

+ Đứng lại, tiến lên; quỳ xuống, tiến lên; ngồi xuống, tiến lên; nằm xuống, tiến lên; vọt tiến, dừng lại.

+ Bò; lê; trườn; lăn.

+ Xuống hào, lên hào, phát triển chiến đấu dưới hào; vào hầm, ra khỏi hầm.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV biểu dương tinh thần xung phong phát biểu ý kiến của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các tư thế, động tác cơ bản vận dụng trong chiến đấu gồm 13 động tác: đi khom cao; đi khom thấp; chạy khom; đứng lại, tiến lên; quỳ xuống, tiến lên; ngồi xuống, tiến lên; nằm xuống, tiến lên; vọt tiến, dừng lại; bò; lê; trườn; lăn; xuống hào, lên hào, phát triển chiến đấu dưới hào; vào hầm, ra khỏi hầm. Đối với HS THPT sẽ được học 6 động tác trong số đó là: Đi khom; chạy khom; bò; lê; trườn; vọt tiến; dừng lại. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu và thực hành các tư thế, động tác này nhé.

 "Bài 10: Các tư thế, động tác vận động trong chiến đấu."

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Ý NGHĨA

Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu

1. Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu.
2. Nội dung:

- GV đưa ra các câu hỏi khám phá; HS đọc thông tin mục I – SGK tr.64, để trả lời câu hỏi.

- HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS..
2. Tổ chức hoạt động:

-----------------------Còn tiếp--------------------------