Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 6: GIAO THÔNG CÔNG CỘNG TRONG SÁNG TẠO MĨ THUẬT (4 tiết)
BÀI 11: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG TRONG SÁNG TẠO MĨ THUẬT
(2 tiết)
Sau bài học này, HS sẽ:
Năng lực chung:
Năng lực riêng:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành 2 nhóm và tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn.
- GV nêu luật chơi: GV trình chiếu lần lượt các hình ảnh phương tiện giao thông, 2 đội sẽ quan sát và giơ tay trả lời: Phương tiện đó có phải là phương tiện công cộng hay không? Nêu tên các phương tiện đó. Đội nào giơ tay nhanh hơn sẽ có quyền trả lời và đoán được nhiều tên phương tiện sẽ giành chiến thắng..
1. | 2. |
3.
| 4. |
5.
| 6. |
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tham gia tích cực trò chơi Ai nhanh hơn và có nhận biết khái quát về phương tiện công cộng.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV tổng kết đáp án trò chơi lên bảng:
+ Các phương tiện công cộng: Hình 2 – xe khách; Hình 3 – xe buýt; Hình 4 – tàu thủy; Hình 5 – tàu bay.
+ Các phương tiện cá nhân: Hình 1 – xe đạp; Hình 6 – xe máy.
- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Phương tiện giao thông công cộng là những phương tiện có sẵn, góp phần giảm thiểu phương tiện cá nhân, tiết kiệm thời gian và nâng cao việc bảo vệ môi trường đô thị. Vậy trong nghệ thuật, cụ thể là mĩ thuật thì phương tiện giao thông được khắc họa như thế nào? Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài hôm nay – Bài 11: Phương tiện giao thông công cộng trong sáng tạo mĩ thuật.
Hoạt động 1: Quan sát
- Nhận biết, phân biệt các phương tiện giao thông công cộng.
- Củng cố kĩ năng quan sát, tư duy hình ảnh, thu thập thông tin, dữ liệu liên quan đến chủ đề Giao thông công cộng.
- HS tìm hiểu kiểu dáng một số phương tiện.
- Nhận biết được đặc điểm, màu sắc, vẻ đẹp tạo hình của các phương tiện giao thông công cộng.
- Có kiến thức về các loại phương tiện giao thông công cộng.
- Hình thành kiến thức cho ý tưởng tạo hình SPMT của mình.
d.Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SHS tr.46 để trả lời các câu hỏi: + Quan sát và mô tả hình dáng các phương tiện giao thông trong hình trên. + Em có thấy công năng của các phương tiện giao thông công cộng có đặc điểm gì khác với phương tiện giao thông cá nhân? - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về phương tiện giao thông công cộng. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh trong SHS và thực hiện nhiệm vụ. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS trình bày câu trả lời: Gợi ý: Công năng của các phương tiện giao thông công cộng có đặc điểm to hơn so với phương tiện giao thông cá nhân. - GV mời HS nêu phương tiện giao thông công cộng. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, góp ý (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và hoàn chỉnh câu trả lời của HS. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Quan sát Tìm hiểu về phương tiện giao thông công cộng Phương tiện giao thông công cộng gồm: xe buýt, ô tô chở khách tuyến cố định, tàu bay chở khách, tàu hỏa chở khách (gồm cả phương tiện đường sắt đô thị), tàu thủy chở khách, phà chở khách. |
Hoạt động 2: Thể hiện
- Biết khai thác đặc điểm tạo hình, vẻ đẹp của các loại phương tiện giao thông công cộng.
- Biết sử dụng phương pháp mô tả hình ảnh của các đối tượng 3D trong không gian hai chiều.
- Thể hiện được hình ảnh phương tiện giao dông công cộng đơn giản bằng phương pháp Isometric hoặc mô hình từ vật liệu sẵn có.
- Tham khảo các bước thực hiện hoàn thành mô hình bằng vật liệu sẵn có thông qua các bước hướng dẫn trong SHS tr.47; tạo hình 3D bằng phương pháp Isometric trong SHS tr.48.
- Lựa chọn hình thức, thực hiện được SPMT phương tiện giao thông công cộng.
Nhiệm vụ 1: Gợi ý cách thiết kế phương tiện giao thông công cộng (từ bản vẽ đến mô hình bằng vật liệu sẵn có)
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát các bước gợi ý thực hiện thiết kế mô hình phương tiện giao thông từ bản vẽ đến làm mô hình.
- GV đặt câu hỏi cho HS: Em hãy nêu các bước thiết kế phương tiện giao thông công cộng (từ bản vẽ đến mô hình bằng vật liệu sẵn có).
- GV gợi ý cho HS thực hành SPMT:
+ Lựa chọn phương tiện: Lựa chọn phương tiện thể hiện cần có hình dáng tương đồng với vật liệu sẵn có để giảm thời gian gia công, dành nhiều thời gian cho việc tạo hình và trang trí SPMT.
+ Tạo hình: Có thể phát triển và tìm những kiểu dáng theo liên tưởng của bản thân.
+ Màu sắc: Sử dụng màu sắc tự thân của vật liệu hoặc sử dụng màu vẽ, giấy màu để trang trí.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận.
- GV mời đại diện HS trình bày các bước thực hiện thiết kế mô hình phương tiện giao thông từ bản vẽ cho đến làm mô hình:
Gợi ý:
Bước 1: Thể hiện ý tưởng bằng bản vẽ.
Bước 2: Lựa chọn vật liệu để phù hợp với sản phẩm từ bản vẽ thiết kế.
Bước 3: Chế tác vật liệu thành từng bộ phận của sản phẩm.
Bước 4: Lắp ráp các bộ phận và hoàn thiện sản phẩm tàu thủy.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Gợi ý cách thực hiện sản phẩm mĩ thuật thể hiện phương tiện giao thông tạo cảm giác 3D trên giấy
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án: