Soạn mới giáo án Công nghệ 8 chân trời bài 14: Quy trình thiết kế kĩ thuật

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 14. QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT

(4 Tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

Sau bài học này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Mô tả được các bước cơ bản trong thiết kế kỹ thuật
• Thiết kế được sản phẩm đơn giản theo gợi ý, hướng dẫn

2. Năng lực

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống; nắm được thông tin chính về quy trình thiết kế kỹ thuật.
• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận về quy trình thiết kế kỹ thuật, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết các vấn đề xảy ra có liên quan đến thiết kế kỹ thuật.

Năng lực công nghệ:

• Nhận thức công nghệ: Tóm tắt được nội dung cơ bản các bước trong quy trình thiết kế kỹ thuật.
• Thiết kế kỹ thuật: Thiết kế được sản phẩm đơn giản theo các bước trong quy trình thiết kế kỹ thuật.
• Giao tiếp công nghệ: Thể hiện được ý tưởng thiết kế bằng các bản vẽ kĩ thuật.
• Đánh giá công nghệ: Đánh giá và nhận xét được chính xác các bước của quy trình thiết kế được sản phẩm đơn giản theo gợi ý, hướng dẫn.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Có ý thức về nhiệm vụ học tập; tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập, vận dụng kiến thức quy trình thiết kế kỹ thuật đã học vào thực tiễn cuộc sống.
• Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động; có ý thức thực hiện an toàn khi thiết kế được sản phẩm đơn giản theo gợi ý, hướng dẫn.

1. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Phương pháp dạy học:

• Sử dụng nhóm phương pháp dựa trên học tập trải nghiệm làm chủ đạo.
• Sử dụng kết hợp các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực hóa người học.

2. Thiết bị dạy học:
3. Đối với GV:

• Giấy, bút chì, bút mực, thước thẳng, eke, thước đo độ, tẩy, kéo cắt giấy…
• Hình ảnh các dạng kệ đựng đồ dùng học tập.
• Vật liệu: bìa cứng, keo dán.
• Phiếu báo cáo thực hành theo mẫu
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

1. Đối với HS:

• SGK, SBT, vở ghi.
• Giấy, bút chì, bút mực, thước thẳng, eke, thước đo độ, tẩy, kéo cắt giấy…
• Hình ảnh các dạng kệ đựng đồ dùng học tập.
• Vật liệu: bìa cứng, keo dán.
• Phiếu báo cáo thực hành theo mẫu

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu về về quy trình thiết kế kỹ thuật
3. b) Nội dung: HS lắng nghe GV trình chiếu hình ảnh sản phẩm và câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
4. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS quan sát Hình 14.1 và nêu câu hỏi: Em có biết nhà sản xuất đã thực hiện quy trình thiết kế kĩ thuật như thế nào để sản xuất chiếc giá sách ở Hình 14.1 không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS thảo luận, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS đưa ra nhận định ban đầu:

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: Thiết kế kỹ thuật cần thực hiện theo quy trình như thế nào? Vận dụng trong việc thiết kế một sản phẩm cụ thể như thế nào? Để trả lời câu hỏi thì chúng ta vào nội dung bài hôm nay - Bài 14. Quy trình thiết kế kỹ thuật

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình thiết kế kĩ thuật

1. a) Mục tiêu: Giúp HS mô tả được các bước cơ bản trong thiết kế kỹ thuật
2. b) Nội dung: HS đọc nội dung mục 1 SGK, trả lời các câu hỏi Khám phá để tìm hiểu nội dung về quy trình thiết kế kĩ thuật
3. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về quy trình thiết kế kĩ thuật
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thực hành thiết kế kệ đựng đồ dùng học tập

1. a) Mục tiêu: Tổ chức cho học sinh thực hiện quy trình thiết kế kệ đựng đồ học tập
2. b) Nội dung: Các công việc cụ thể trong từng bước của quy trình thiết kế kệ đựng đồ dùng học tập
3. c) Sản phẩm: Hồ sơ thiết kế kệ đựng đồ dùng học tập
4. d) Tổ chức thực hiện:

Tiêu chí đánh giá kết quả thực hành

+ Tiêu chí đánh giá quy trình thực hành

+ Tiêu chí đánh giá sản phẩm thực hành (hồ sơ thiết kế sản phẩm):

• Đánh giá mức độ hoàn thành bài thực hành
• Đánh giá sản phẩm thực hành theo tiêu chí

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. a) Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức về quy trình thiết kế kỹ thuật
3. b) Nội dung: HS làm bài tập trắc nghiệm và bài tập phần Luyện tập trong SGK.
4. c) Sản phẩm học tập: Đáp án các câu trắc nghiệm, bài luyện tập trong SGK.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho HS:

• Thiết kế kĩ thuật là quá trình xây dựng các bản vẽ thiết kế thể hiện đầy đủ các thông số kĩ thuật và vật liệu tạo nên sản phẩm phù hợp với các tiêu chuẩn được áp dụng.
• Quy trình thiết kế kĩ thuật bao gồm các bước sau:

Bước 1. Hình thành ý tưởng thiết kế.

Bước 2. Tiến hành thiết kế.

Bước 3. Đánh giá phương án thiết kế.

Bước 4. Lập hồ sơ kí thuật của sản phẩm.

- GV cho HS chơi trò chơi trắc nghiệm:

Câu 1: Có mấy bước trong quy trình thiết kế kĩ thuật?

1. 3
2. 4
3. 5
4. 6

Câu 2: Để biết bản vẽ thiết kế sản phẩm có đạt yêu cầu hay không thì không được bỏ qua bước nào?

1. Hình thành ý tưởng thiết kế
2. Tiến hành thiết kế
3. Đánh giá phương án thiết kế
4. Lập hồ sơ kĩ thuật của sản phẩm

Câu 3: Đâu là công việc cần làm khi tiến hành thiết kế?

1. Nghiên cứu sự cần thiết của sản phẩm
2. Thu thập thông tin liên quan đến sản phẩm
3. Dựa vào bản vẽ kĩ thuật chế tạo mô hình thử nghiệm
4. Hoàn thiện phương án thiết kế

Câu 4: Sắp xếp các bước sau theo đúng quy trình thiết kế kĩ thuật

1. Đánh giá phương án thiết kế
2. Hình thành ý tưởng thiết kế
3. Lập hồ sơ kĩ thuật của sản phẩm
4. Tiến hành thiết kế
5. 1 - 2 - 3 - 4
6. 2 - 1 - 4 - 3
7. 2 - 4 - 1 - 3
8. 3 - 2 - 1 - 4

Câu 5: Trong quy trình thiết kế kĩ thuật, bước nào quyết định sản phẩm được hoàn thiện tiếp hay phải điều chỉnh lại?

1. Tiến hành thiết kế
2. Hình thành ý tưởng thiết kế
3. Lập hồ sơ kĩ thuật của sản phẩm
4. Đánh giá phương án thiết kế

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài Luyện tập SGK trang 97.

Trình bày quy trình thiết kế kĩ thuật một sản phẩm học tập đơn giản (dụng cụ đựng bút, hộp đựng dụng cụ học tập,...).