Soạn mới giáo án Địa Lí 6 cánh diều bài 5: Trái Đất trong hệ Mặt trời. Hình dạng và kích thước của trái đất
Soạn mới Giáo án Địa Lí 6 cánh diều bài Trái Đất trong hệ Mặt trời. Hình dạng và kích thước của trái đất bài 5: Trái Đất trong hệ Mặt trời. Hình dạng và kích thước của trái đất. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
CHƯƠNG 2: TRÁI ĐẤT – HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI
BÀI 5: TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI. HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT
(1 tiết)
- MỤC TIÊU
- Về kiến thức
Thông qua bài học, HS nắm được:
- Xác định được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
- Mô tả được hình dạng và kích thước của TĐ.
- Năng lực
- Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực riêng:
- Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian: biết xác định vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời, mô tả hình dạng và kích thước của Trái Đất.
- Sử dụng các công cụ địa lí: hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, clip… từ góc nhìn địa lí.
- Phẩm chất
- Có ý thức bảo vệ hành tinh xanh, tự tin trong cuộc sống.
- Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGV, SGK Lịch sử và Địa lí 6 (Phần Địa lí).
- Video clip về Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Phiếu học tập
- Đối với học sinh
- SGK Lịch sử và Địa lí 6 (Phần Địa lí).
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
- Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS quan sát một đoạn clip ngắn về hệ Mặt Trời và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về hệ Mặt trời
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và trả lời câu hỏi:
- GV dẫn dắt vấn đề: Đã bao giờ em tự hỏi: Trái Đất của chúng ta rộng lớn như thế nào? E đang sống ở đâu trên Trái Đất. Cùng với sự phát triển của khoa học, những khám phá của con người về Trái Đất ngày càng rõ ràng hơn. Bài học hôm nay
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu TĐ trong hệ Mặt trời
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt trời
- Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc theo cặp và trả lời câu hỏi.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV có thể cho cả lớp quan sát hình 5.1 SGK và xem video clip về hệ Mặt Trời, sau đó chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4-6 HS tìm hiểu và trả lời theo Phiếu học tập một số câu hỏi sau: + Hệ Mặt Trời bao gồm những hành tinh nào? + Mặt Trời có đặc điểm gì? + Hành tinh nào nhỏ nhất? Hành tinh nào lớn nhất? + Trái Đất ở vị trí thứ mấy trong hệ Mặt Trời tính từ ngoài vào? - GV giao nhiệm vụ và HS thực hiện theo phiếu học tập. - GV đặt tiếp câu hỏi cho cả lớp: Theo em, tại sao trong hệ Mặt trời, chỉ có Trái Đất tồn tại sự sống?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn, HS đọc SGK, thảo luận và thực hiện yêu cầu. - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Dự kiến sản phẩm: + Hệ MT gồm 8 hành tinh (HS tự kể tên). Thủy tinh là hành tinh nhỏ nhất. + Mặt trời là ngôi sao tự phát sáng, khối lượng chiếm tới 99,8% khối lượng của toàn bộ hệ MT. Đường kính của MT gấp 109 lần đường kính của Trái Đất. Các hành tinh đều chuyển động quanh hệ Mặt Trời. + Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 trong hệ MT. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi HS trả lời câu hỏi. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. GV chuẩn kiến thức và bổ sung: Sự sống trên Trái Đất có rất nhiều nguyên nhân: – Kích thước vừa phải (chỉ lớn hơn Kim tinh một chút), tỉ trọng vừa phải (chỉ hơn Thuỷ tinh một chút). – Khoảng cách vừa phải so với Mặt Trời, đủ để nước có thể tồn tại được ở dạng và nhiệt đến từ Mặt Trời cũng là vừa đủ cho sự sống tồn tại. - Khối lượng vừa phải của Trái Đất đủ để giữ lại một bầu khí quyển giàu ô-xy, không quá đậm đặc và cũng không quá loãng. - Sự chuyển động quanh trục đã giúp bề mặt Trái Đất không quá nóng và cũng không quá lạnh, tạo ra sự điều hoà nhiệt độ giữa ngày và đêm. | 1. Trái Đất trong hệ Mặt trời - Hệ Mặt Trời gồm có 8 hành tinh, Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 trong theo thứ tự xa dần mặt trời. - Mặt trời nằm ở trung tâm của hệ Mặt Trời, là ngôi sao lớn, tự phát ra ánh sáng.
- Trái Đất là hành tinh duy nhất trong hệ Mặt Trời có sự sống
|
Hoạt động 2: Tìm hiểu về hình dạng và kích thước của Trái Đất
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mô tả được hình dạng và kích thước của Trái Đất.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc theo cặp và trả lời câu hỏi.
- Tổ chức hoạt động:
------------------- Còn tiếp -------------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án địa 6 cánh diều mới, soạn giáo án địa lí 6 mới cánh diều bài Trái Đất trong hệ Mặt trời. Hình dạng và kích thước của trái đất, giáo án soạn mới địa lí 6 cánh diều