Soạn mới giáo án Thể dục 8 CTST chủ đề 1 bài 2: Di chuyển đội hình trong thể dục Aerobic
Soạn mới Giáo án thể dục 8 CTST bài Di chuyển đội hình trong thể dục Aerobic. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 2: DI CHUYỂN ĐỘI HÌNH TRONG THỂ DỤC AEROBIC
(8 tiết)
- MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Giúp HS biết một số yêu cầu trong di chuyển đội hình Thể dục Aerobic.
- Hướng dẫn được HS thực hiện cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic.
- Giới thiệu được một số điều luật cơ bản trong Thể dục Aerobic.
- Yêu cầu HS phát huy tính sáng tạo, hợp tác và tinh thần trách nhiệm trong tập luyện.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.
Năng lực giáo dục thể chất:
- Thực hiện được di chuyển đội hình trong Thể dục Aerobic.
- Có sự phát triển về năng lực phối hợp vận động và nhịp điệu.
- Phẩm chất
- Rèn luyện tính kiên trì, nỗ lực, tự giác trong tập luyện.
- Có ý thức hợp tác, giúp đỡ bạn bè.
- Thường xuyên tự học và rèn luyện thân thể.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với GV:
- Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất 8.
- Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
- Loa đài và các bài nhạc nhịp 24 hoặc 44 .
- Đối với HS:
- SGK Giáo dục thể chất 8.
- Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- a) Mục tiêu:
- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.
- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.
- b) Nội dung:
- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát về di chuyển đội hình trong Thể dục Aerobic, đặt câu hỏi cho HS.
- c) Sản phẩm:
- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về Thể dục Aerobic để trả lời câu hỏi của GV.
- d) Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Khởi động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:
+ Khởi động chung: Thực hiện xoay các khớp và căng cơ (mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp hoặc trong 10 – 15 giây).
+ Khởi động chuyên môn:
- Thực hiện bảy bước chân phối hợp Thể dục Aerobic với nhạc.
- Thực hiện bài Thể dục Aerobic liên hoàn lớp 7 với nhạc.
+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Di chuyển nhanh nào
- Cách thực hiện: Người chơi chia thành các đội có số lượng bằng nhau, mặt nhìn thẳng trước, mỗi đội ít nhất 8 bạn, người chỉ huy hô to “Bắt đầu”, gọi tên một hình khối bất kì (hàng dọc, hàng ngang, hình tròn, hình vuông, hình thoi, chữ U,...) và đếm tiếp từ 1 đến 8. Người chơi mỗi đội nhanh chóng di chuyển và sắp xếp đội hình được yêu cầu. Thực hiện chính xác một đội hình được cộng một điểm, thực hiện sai trừ một điểm. Thay đổi 4 – 5 đội hình, đội có số điểm cao nhất là đội chiến thắng.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.
- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Di chuyển nhanh nào, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Di chuyển đội hình trong Thể dục Aerobic.
- HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu các đội hình trong Thể dục Aerobic
Nhiệm vụ 1: Đội hình cơ bản
- a) Mục tiêu:
- Giúp HS nắm bắt được các đội hình cơ bản trong Thể dục Aerobic.
- HS làm quen với đội hình cơ bản trong Thể dục Aerobic.
- b) Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về đội hình cơ bản trong Thể dục Aerobic, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
- c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
- d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Nhiệm vụ 1: Đội hình cơ bản Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: a) Giới thiệu nội dung kiến thức mới - GV giới thiệu mục đích, tác dụng của đội hình cơ bản trong Thể dục Aerobic. - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu về các đội hình cơ bản: b) Hướng dẫn HS làm quen động tác mới - GV chỉ dẫn HS thực hiện thử động tác đội hình cơ bản trong Thể dục Aerobic để có cảm nhận ban đầu về cấu trúc và yêu cầu thực hiện kĩ thuật. - GV hướng dẫn HS luyện tập động tác đội hình cơ bản trong Thể dục Aerobic theo động tác mẫu và hiệu lệnh của GV. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về động tác đội hình cơ bản trong Thể dục Aerobic. - HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ. - HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - HS tự đánh giá và quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của mình và các bạn qua các nội dung sau: + Mức độ thực hiện được động tác đội hình cơ bản trong Thể dục Aerobic. + Tư thế tay và chân khi thực hiện động tác đội hình cơ bản trong Thể dục Aerobic. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). | 1. Tìm hiểu các đội hình trong Thể dục Aerobic 1.1. Đội hình cơ bản Đội hình cơ bản là cách sắp xếp, tổ chức và dàn một nhóm người đứng theo khối đơn giản như: - Hàng ngang. - Hàng dọc. - Hàng chéo. - Hàng ngang (kết đôi). - Hàng dọc (kết đôi). - Hàng chéo (kết đôi). |
Nhiệm vụ 2: Cách di chuyển một số đội hình
- a) Mục tiêu:
- Giúp HS biết được các cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic.
- HS làm quen với cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic.
- b) Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
- c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
- d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Nhiệm vụ 2: Cách di chuyển một số đội hình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: a) Giới thiệu nội dung kiến thức mới - GV giới thiệu mục đích, tác dụng của cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic. - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu về: + Cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic: + Cách di chuyển đội hình hàng ngang sang vòng tròn: b) Hướng dẫn HS làm quen động tác mới - GV chỉ dẫn HS thực hiện thử các cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic để có cảm nhận ban đầu về cấu trúc và yêu cầu thực hiện kĩ thuật. - GV hướng dẫn HS luyện tập cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic theo động tác mẫu và hiệu lệnh của GV. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic. - HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ. - HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - HS tự đánh giá và quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của mình và các bạn qua các nội dung sau: + Mức độ thực hiện được các cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic. + Tư thế tay và chân khi thực hiện các cách di chuyển một số đội hình trong Thể dục Aerobic. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). | 1.2. Cách di chuyển một số đội hình - Khi di chuyển từ đội hình cơ bản sang các đội hình khác, cần thực hiện theo trình tự sau: + Điểm danh, nhớ số điểm danh và vị trí di chuyển đến của mình khi thực hiện. + Nhớ tất cả các vị trí định vị trên sân của 5 đội hình đã chọn. + Thực hiện cùng di chuyển đến vị trí mới bằng các bước cơ bản hoặc các bước di chuyển. + Di chuyển lần lượt theo hướng dẫn từ đội hình đầu tiên đến đội hình kết thúc bài (đội hình kết thúc). - Cách di chuyển đội hình hàng ngang sang vòng tròn: + Số 1: di chuyển từ vị trí ban đầu đến D4. + Số 2: di chuyển từ vị trí ban đầu đến F3. + Số 3: di chuyển từ vị trí ban đầu đến H4. + Số 4: di chuyển từ vị trí ban đầu đến I6. + Số 5: di chuyển từ vị trí ban đầu đến C6. + Số 6: di chuyển từ vị trí ban đầu đến D8. + Số 7: di chuyển từ vị trí ban đầu đến F9. + Số 8: di chuyển từ vị trí ban đầu đến H8. - Đội hình kết thúc: đội hình di chuyển ở cuối bài để chuẩn bị tạo hình mang tính nghệ thuật trong bài diễn (có thể xếp tháp hoặc tạo hình tượng đài). |
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số yêu cầu trong di chuyển đội hình Thể dục Aerobic
- a) Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu được một số yêu cầu cơ bản trong di chuyển đội hình Thể dục Aerobic.
- HS làm quen với một số yêu cầu trong di chuyển đội hình Thể dục Aerobic.
- b) Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về yêu cầu trong di chuyển đội hình Thể dục Aerobic, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
- c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
- d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: a) Giới thiệu nội dung kiến thức mới - GV giới thiệu mục đích, tác dụng của yêu cầu trong di chuyển đội hình Thể dục Aerobic. b) Hướng dẫn HS làm quen động tác mới - GV chỉ dẫn HS thực hiện thử các động tác di chuyển đội hình trong Thể dục Aerobic để có cảm nhận ban đầu về một số yêu cầu trong di chuyển đội hình Thể dục Aerobic. - GV hướng dẫn HS luyện tập động tác theo động tác mẫu và hiệu lệnh của GV. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về yêu cầu trong di chuyển đội hình Thể dục Aerobic. - HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ. - HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - HS tự đánh giá và quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của mình và các bạn qua các nội dung sau: + Mức độ thực hiện được động tác theo yêu cầu trong di chuyển đội hình Thể dục Aerobic. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). | 2. Một số yêu cầu trong di chuyển đội hình Thể dục Aerobic Di chuyển đội hình là những sự thay đổi từ đội hình này sang đội hình khác, từ vị trí này sang vị trí khác trên sân. Trong quá trình thực hiện, cần đảm bảo các yêu cầu sau: - Cách sắp xếp đội hình trong nhóm luôn tuân thủ theo hình mái nhà, từ thấp đến cao. - Cách di chuyển trong Thể dục Aerobic sẽ được thực hiện bằng các bước đi, chạy, nhảy, các bước chuyển động hay các bước chân cơ bản,... - Các thành viên trong nhóm thực hiện cùng lúc một bước di chuyển và có thể kết thúc vị trí đội hình không cùng lúc nhưng vẫn phải giữ đúng nhịp cùng nhau (có thể giậm chân tại chỗ). - Trong một bài biểu diễn tất cả thành viên tròn nhóm sẽ thực hiện ít nhất ba đội hình khác nhau với ba cách di chuyển khác nhau. - Các hướng di chuyển: + Di chuyển thẳng tiến hay lùi (chân bước tiến thẳng hoặc lùi thẳng). + Di chuyển sang ngang (chân bước di chuyển sang ngang). + Di chuyển hướng chếch (chân bước chếch chéo tiến hoặc lùi). + Di chuyển vòng cung, thực hiện di chuyển theo vòng tròn và phải đạt tối thiểu nửa vòng tròn. Trong khi di chuyển, các thành viên trong nhóm luôn giữ mặt và ánh mắt nhìn thẳng phía trước. |
---------------Còn tiếp----------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án thể dục 8 chân trời mới, soạn giáo án thể dục 8 chân trời bài Di chuyển đội hình trong thể dục Aerobic, giáo án thể dục 8 chân trời