Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ. NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM

BÀI 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH CỦA HOẠ SĨ PAUL GAUGUIN

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái quát về trường phái Ấn tượng; Tóm tắt được vài nét về cuộc đời họa sĩ Paul Gauguin (Pôn Gô-ganh); Phân tích được cách thể hiện màu sắc, ánh sáng và không gian trong tranh của họa sĩ và trong bài vẽ.
• Mô phòng được bức tranh theo phong cách của họa sĩ Paul Gauguin với các nhân vật mới.
• Vận dụng cách thể hiện màu sắc, ánh sáng trong tranh của họa sĩ để sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật phục vụ cuộc sống.
• Có ý thức tìm hiểu tinh hoa mĩ thuật thế giới để làm giàu nền nghệ thuật dân tộc.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thiện bài thực hành.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày chia sẻ nhận xét sản phẩm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo SPMT.

Năng lực riêng:

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nêu được cách vẽ mô phỏng tác phẩm của họa sĩ Paul Gauguin.
• Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Tạo được sản phẩm mĩ thuật mô phỏng tác phẩm của họa sĩ Paul Gauguin.
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Tìm hiểu về tác phẩm hội họa của trường phái Ấn tượng.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo.
• Yêu nước và trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 8 – bản 1.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 8 bản 1.
• Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, tranh của họa sĩ Paul Gauguin.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1. Quan sát – nhận thức về tranh của họa sĩ

1. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 1 - SGK.6 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: chỉ ra các cảnh vật trong tranh, cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt, ánh sáng và không gian trong tranh họa sĩ Paul.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu bức tranh sau và đặt câu hỏi cho HS:

Phân tích về:

+ Cảnh vật trong tranh.

+ Cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt.

+ Ánh sáng và không gian trong tranh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:

+ Hai bức tranh vẽ về con người và cảnh vật trên đảo Tahiti.

+ Mảng màu nguyên tươi, rực rỡ, đầy chất tượng trưng và biểu cảm.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Họa sĩ Paul Gauguin là một họa sĩ nổi tiếng của trường phái hội họa hậu ấn tượng người Pháp. Người đã đi tiên phong cho nền nghệ thuật hội họa cùng với các nghệ sĩ như Pablo Picasso và Henri Matisse, chúng ta cùng đến với bài hôm nay – Bài 1: Thiên nhiên trong tranh của họa sĩ Paul Gauguin.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh theo tác phẩm của họa sĩ Paul Gauguin

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa, thảo luận và chỉ ra cách vẽ tranh theo tác phẩm của họa sĩ.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 2 - SGK.7 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS biết cách vẽ tranh theo tác phẩm của họa sĩ.
4. Tổ chức hoạt động:

----------------Còn tiếp---------------