Soạn mới giáo án Mĩ thuật 8 CTST (bản 1) bài Tổng kết năm học trưng bày sản phẩm mĩ thuật

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/ ...

TỔNG KẾT NĂM HỌC

TRƯNG BÀY SẢN PHẨM MĨ THUẬT

(1 tiết)

1. MỤC TIÊU 
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Chỉ ra được nét đặc trưng về ngôn ngữ tạo hình của sản phẩm mĩ thuật và nêu được tên của các hình thức mĩ thuật đã học trong năm ở lớp 8.
• Tạo và trưng bày được sản phẩm mĩ thuật phù hợp.
• Đánh giá được kết quả học tập môn Mĩ thuật của bản thân và của bạn.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thiện bài thực hành.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày chia sẻ nhận xét sản phẩm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo SPMT.

Năng lực riêng: 

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Chỉ ra được nét đặc trưng về ngôn ngữ tạo hình của sản phẩm mĩ thuật và nêu được tên của các hình thức mĩ thuật đã học trong năm ở lớp 8.
• Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Tạo và trưng bày được sản phẩm mĩ thuật phù hợp.
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Đánh giá được kết quả học tập môn Mĩ thuật của bản thân và của bạn.

3. Phẩm chất 

• Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo.
• Yêu nước và trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 8 – bản 1. 
• Máy tính, máy chiếu. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 8 bản 1.
• Vật liệu để tạo và trưng bày sản phẩm mĩ thuật.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu kiến thức bài học và nắm bắt nội dung về mĩ thuật đã học trong năm ở lớp 8.
3. Nội dung: Hãy trình bày tóm tắt nội dung kiến thức mĩ thuật đã học trong năm lớp 8.
4. Sản phẩm học tập: Nội dung kiến thức mĩ thuật đã học trong năm lớp 8.
5. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy trình bày tóm tắt nội dung kiến thức mĩ thuật đã học trong năm lớp 8.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lựa chọn sản phẩm để trưng bày

1. Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn, điều chỉnh sản phẩm mĩ thuật tiêu biểu của các bài học trong năm và xác định hình thức để trưng bày sản phẩm.
2. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS tổng hợp các sản phẩm mĩ thuật đã tuyển chọn, phân loại theo nhóm Mĩ thuật tạo hình và Mĩ thuật ứng dụng.

- Trưng bày sản phẩm phù hợp với không gian.

1. Sản phẩm học tập: Sản phẩm được HS chọn để trưng bày.
2. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trưng bày sản phẩm mĩ thuật, phân loại sản phẩm.
2. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ và HS tiến hành trưng bày sản phẩm.
3. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS. 
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS tập hợp và phân loại sản phẩm mĩ thuật vừa tạo theo hai nhóm Mĩ thuật tạo hình và Mĩ thuật ứng dụng để trưng bày:

+ Xác định không gian và hình thức trưng bày sản phẩm mĩ thuật thuận lợi cho việc thảo luận và chia sẻ.

+ Hợp tác theo nhóm để trưng bày sản phẩm đảm bảo tính thẩm mĩ.

- GV cho HS quan sát một số sản phẩm mĩ thuật:

----------------Còn tiếp---------------