Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
- Năng lực sinh học:
- Năng lực chung:
- Dạy học thực hành.
- Dạy học trực quan.
- Dạy học theo nhóm nhỏ.
- Phương pháp hỏi – đáp.
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- GV chuẩn bị các dụng cụ, mẫu vật và hóa chất theo gợi ý trong SGK.
- Các câu hỏi liên quan đến bài học.
- Máy tính, máy chiếu.
- Các mẫu vật hoặc dụng cụ được GV phân công chuẩn bị.
- Báo cáo kết quả thực hành.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đưa ra câu hỏi đặt vấn đề: Bằng cách nào chúng ta có thể tận mắt quan sát và phân biệt các loại tế bào?
- GV sử dụng kĩ thuật tia chớp, khuyến khích HS trả lời nhanh trong vòng 1 phút.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nhớ lại những kiến thức đã học, suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS ngồi tại chỗ, thoải mái đưa ra ý kiến.
- GV khuyến khích HS đóng góp ý kiến xây dựng bài.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét câu trả lời của HS và dẫn dắt HS vào bài học: Các tế bào đều có kích thước rất nhỏ, chúng ta không thể quan sát chúng bằng mắt thường, chính vì vậy, để quan sát và tìm hiểu về tế bào, chúng ta cần có sự hỗ trợ của kính hiển vi. Trong bài học hôm nay – Bài 10. Thực hành: Quan sát tế bào, chúng ta sẽ cùng sử dụng kính hiển vi quang học để tiến hành quan sát một số loại tế bào và tìm hiểu kĩ hơn về chúng nhé!
Hoạt động 1: Quan sát tế bào vi khuẩn lam
- Thu thập được dữ liệu từ quan sát kết quả thực hành quan sát tế bào.
- Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót và hạn chế của bản thân trong quá trình thực hành quan sát tế bào.
- Tiến hành quan sát tế bào đúng quy trình, báo cáo đúng kết quả quan sát được.
- Đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi và khó khăn khi học bài thực hành.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu các bước tiến hành thí nghiệm mục II.1 (SGK tr.52) để nắm được trình tự thực hiện thí nghiệm.
- GV sử dụng phương pháp dạy học thực hành để hướng dẫn cho HS thực hiện các bước được hướng dẫn trong SGK.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ, mẫu vật và hóa chất theo yêu cầu: + Dụng cụ: Kính hiển vi quang học, lam kính, lamen, kim mũi mác, kim mũi nhọn, đèn cồn, kẹp, tăm tre, tăm bông, ống nghiệm, ống nhỏ giọt. + Hóa chất: Nước cất, xanh methylene. + Mẫu vật: Mẫu nước tự nhiên (ao, hồ,...), lá thài lài tía (lá lẻ bạn), tế bào niêm mạc miệng. - GV yêu cầu HS nghiên cứu các bước tiến hành thí nghiệm mục II.1 (SGK tr.52) để nắm được trình tự thực hiện thí nghiệm. - GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm theo từng bước: + Bước 1: Nhỏ một giọt nước ao, hồ,... lên một lam kính sạch. Sau đó, đặt lamen lên giọt nước, dùng giấy thấm nếu có nước tràn ra ngoài. + Bước 2: Đưa lên kính hiển vi để quan sát tế bào vi khuẩn ở vật kính 40x. - Ở mỗi bước, GV giải thích cho HS thông qua các câu hỏi: + Tên gọi “vi khuẩn lam” xuất phát từ đâu? + Màu xanh của vi khuẩn lam do đâu mà có? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu các bước tiến hành thí nghiệm trong SGK và thực hành làm thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của GV. - GV theo dõi, hỗ trợ HS khi cần thiết; hướng dẫn HS quan sát và mô tả hình dạng tế bào vi khuẩn lam. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận HS báo cáo số lượng tế bào vi khuẩn lam ở vùng tiêu bản quan sát được và mô tả hình dạng của chúng. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét câu trả lời của HS, chốt kiến thức và chuyển sang thí nghiệm tiếp theo. | HS thực hành quan sát và ghi chép lại kết quả thí nghiệm quan sát tế bào vi khuẩn lam. |
-------------------------Còn tiếp---------------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn