Soạn mới giáo án Sinh học 10 chân trời sáng tạo bài Ôn tập chương 4 (1 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

ÔN TẬP CHƯƠNG 4

(1 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tìm được từ khoá và sử dụng được thuật ngữ khoa học để kết nối thông tin theo logic có ý nghĩa trong việc xây dựng sơ đồ hệ thống hoá kiến thức về chu kì tế bào và ứng dụng.
• Sử dụng được các hình thức ngôn ngữ biểu đạt khác nhau để hoàn thành các bài tập ôn tập Chương 4.

2. Về năng lực

-   Năng lực sinh học:

• Nhận thức sinh học: Tìm được từ khoá và sử dụng được thuật ngữ khoa học để kết nối thông tin theo logic có ý nghĩa trong việc xây dựng sơ đồ hệ thống hoá kiến thức về chu kì tế bào và ứng dụng. Sử dụng được các hình thức ngôn ngữ biểu đạt khác nhau để hoàn thành các bài tập ôn tập Chương 4.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích được những hiện tượng thường gặp trong đời sống.

-   Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập các nội dung về chu kì tế bào và ứng dụng, biết tự điều [chỉnh cách học tập môn sinh học cho phù hợp.
• Giao tiếp và hợp tác: Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được ý tưởng mới trong việc hệ thống hoá kiến thức về chu kì tế bào và ứng dụng.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân thuận lợi, khó khăn khi học tập về chu kì tế bào và ứng dụng.

1. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Dạy học theo nhóm.

- Kĩ thuật sơ đồ tư duy.

- Phương pháp trò chơi.

- Phương pháp thuyết trình.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Chương 4.

- Bộ câu hỏi có nội dung về chu kì tế bào và ứng dụng

- Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

-  Bảng trắng, bút lông.

- Giấy khổ A0.

- Thiết bị (máy tính, điện thoại) có kết nối internet.

- Biên bản thảo luận nhóm.

- Nội dung trả lời các câu hỏi trong bài.

1. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
2. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
3. Mục tiêu: Hệ thống, ôn tập lại kiến thức đã học trong chương 4
4. Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS ôn tập lại kiến thức đã học trong chương 4
5. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
6. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đưa ra câu hỏi đặt vấn đề: Em hãy kể tên các chủ đề chúng ta đã học ở chương 4.

- GV sử dụng kĩ thuật tia chớp, khuyến khích HS suy nghĩ và trả lời nhanh trong vòng 3 phút.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nhớ lại những kiến thức đã học ở chương 4, liên tiếp đưa ra phương án trả lời trong vòng 3 phút.

- HS ghi những chủ đề HS kể tên lên bảng.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Kết thúc 3 phút, HS mở lại sách để xem lại các chủ đề đã học.

- GV công bố các câu trả lời đúng.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV biểu dương tinh thần xây dựng bài của HS và dẫn dắt vào bài học: Như vậy là các em đã phần nào ghi nhớ được những nội dung kiến thức đã học trong chương  4. Để hệ thống hóa một cách chi tiết hơn về những chủ đề này, chúng ta hãy cùng bắt đầu bài học hôm nay – Bài Ôn tập chương 4.

1. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC

Hoạt động: Hệ thống hóa kiến thức

1. Mục tiêu:

- Tìm được từ khoá và sử dụng được thuật ngữ khoa học để kết nối thông tin theo logic có ý nghĩa trong việc xây dựng sơ đồ hệ thống hoá kiến thức về chu kì tế bào và ứng dụng.

- Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập các nội dung về chu kì tế bào và ứng dụng, biết tự điều [chỉnh cách học tập môn sinh học cho phù hợp.

- Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Nêu được ý tưởng mới trong việc hệ thống hoá kiến thức về chu kì tế bào và ứng dụng.

1. Nội dung:

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hệ thống hóa kiến thức (SGK tr.104) để HS nhớ lại các kiến thức đã học trong chương 4.

- - GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi “Ai là triệu phú” để hệ thống hóa các kiến thức đã học trong chương 4: Chu kì tế bào, phân bào và công nghệ tế bào

- GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ, mỗi nhóm là một đội chơi. Đội chơi nào đưa ra được nhiều câu trả lời đúng và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.

1. Sản phẩm học tập: Các câu trả lời của HS.
2. Tổ chức hoạt động:

--------------------------Còn tiếp--------------------------