Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 3: DANH NHÂN TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM

(10 tiết)

1. MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ
2. Kiến thức

Sau chuyên đề này, HS sẽ:

• Giải thích được khái niệm danh nhân và nêu được nét chính về vai trò của danh nhân trong lịch sử dân tộc.
• Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để hiểu được thân thế, sự nghiệp của một số nhà chính trị nổi tiếng, danh nhân quân sự, danh nhân văn hóa, danh nhân trong lĩnh vực giáo dục – đào tạo và khoa học – công nghệ tiêu biểu trong lịch sử Việt Nam.
• Nêu được nhận xét về những đóng góp và đánh giá được vai trò của danh nhân trong lịch sử Việt Nam.
• Có ý thức trân trọng những đóng góp của các danh nhân tiêu biểu trên các lĩnh vực trong lịch sử dân tộc.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ, tự học: thông qua việc sưu tầm và sử dụng tư liệu để giải quyết các nhiệm vụ học tập tập một cách chủ động.
• Giao tiếp và hợp tác: thông qua việc hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận để giải quyết các nhiệm vụ học tập về danh nhân trong lịch sử Việt Nam.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc sử dụng các phương pháp học tập tích cực để giải quyết các nhiệm vụ học tập của chuyên đề.

Năng lực riêng:

• Tìm hiểu lịch sử: thông qua việc sử dụng tư liệu lịch sử để hiểu được thân thế, sự nghiệp của một số nhà chính trị nổi tiếng, danh nhân quân sự, danh nhân văn hóa, danh nhân trong lĩnh vực giáo dục – đào tạo và khoa học – công nghệ tiêu biểu trong lịch sử Việt Nam.
• Nhận thức và tư duy lịch sử: thông qua việc giải thích được khái niệm danh nhân và nêu được nét chính về vai trò của danh nhân trong lịch sử dân tộc; nhận xét về những đóng góp và đánh giá được vai trò của danh nhân trong lịch sử Việt Nam.

3. Phẩm chất

• Kính trọng, tự hào, biết ơn và có ý thức trân trọng những đóng góp của các danh nhân tiêu biểu trên các lĩnh vực trong lịch sử dân tộc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Chuyên đề học tập Lịch sử 11, Giáo án.
• Tranh, ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung Danh nhân trong lịch sử Việt Nam.
• Phiếu học tập.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Chuyên đề học tập Lịch sử 11.
• Tranh ảnh, tư liệu về Danh nhân trong lịch sử Việt Nam.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú, kích thích HS muốn khám phá về danh nhân trong lịch sử Việt Nam.
3. Nội dung: GV trình chiếu cho HS đọc đoạn tư liệu trong bài kí do Trần Nhân Trung soạn khắc trên tấm bia Tiến sĩ đầu tiên dựng năm 1482 tại Văn Miếu – Quốc Tử Giám và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Đoạn tư liệu gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của những bậc hiền tài trong lịch sử dân tộc?

- Hãy chia sẻ hiểu biết của em về một số người nổi tiếng, có nhiều đóng góp đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

1. Sản phẩm:

- HS nêu suy nghĩ về vai trò của các bậc hiền tài trong lịch sử dân tộc.

- HS trình bày hiểu biết về một số người nổi tiếng, có đóng góp đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu và đọc cho HS đọc tư liệu trong bài kí do Trần Nhân Trung soạn khắc trên tấm bia Tiến sĩ đầu tiên dựng năm 1482 tại Văn Miếu – Quốc Tử Giám:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc đoạn tư liệu, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS xung phong trình bày suy nghĩ về về vai trò của những bậc hiền tài trong lịch sử dân tộc và hiểu biết về một số người nổi tiếng, có nhiều đóng góp đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Vai trò của những bậc hiền tài trong lịch sử dân tộc:

• Giữa hiền tài và vận mệnh đất nước có mối quan hệ khăng khít, bền chặt. Các bậc hiền tài có vai trò quyết định đến sự thịnh – suy của một đất nước. Họ không những họ đóng vai trò quyết định trong công cuộc chống giặc ngoại xâm, giữ yên bề cõi mà còn có đống góp rất lớn về mặt giáo dục, kinh tế, ngoại gia, văn hóa thuật… Mỗi một hiền nhân đều là một vì sao sáng chói về đạo đức và tài năng.
• Câu nói “Hiền tài là nguyên khí quốc gia” của Thân Nhân Trung không chỉ dừng lại ở xã hội thời Lê mà vẫn còn nguyên giá trị đến ngày nay, khi giáo dục đang trở thành quốc sách hàng đầu, khi văn hoá, khoa học và đội ngũ trí thức đang giữ một vai trò cực kỳ quan trọng trong sự nghiệp kiến quốc đất nước.

+ Một số người nổi tiếng, có nhiều đóng góp đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc: Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi, Quang Trung – Nguyễn Huệ, Tuệ Tĩnh, Lê Quý Đôn,…

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Lịch sử dựng nước và giữ nước, xây dựng và phát triển đất nước mấy nghìn năm của dân tộc đã sản sinh ra không biết bao nhiêu danh nhân. Họ chính là những hiền tài góp sức mình vào công cuộc xây dựng, bảo vệ nền độc lập và phục hưng quốc gia dân tộc. Chuyên đề này sẽ giúp các em tìm hiểu các danh nhân, hiểu và trân trọng những đóng góp của họ đối với lịch sử dân tộc Việt Nam. Chúng ta cùng vào Chuyên đề 3 – Danh nhân trong lịch sử Việt Nam.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁI QUÁT VỀ DANH NHÂN TRONG LỊCH SỬ DÂN TỘC

Hoạt động 1.1. Tìm hiểu về khái niệm danh nhân

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu về khái niệm danh nhân.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 2, mục Em có biết, thông tin mục I.1 SGK tr.47, 48 và trả lời câu hỏi: Giải thích khái niệm danh nhân.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm danh nhân và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện: