Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NỘI DUNG THỰC HÀNH CHUYÊN ĐỀ 3

DANH NHÂN TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Về kiến thức

Sau nội dung thực hành này, HS sẽ:

• Tổng kết được các kiến thức đã học trong Chuyên đề 3 – Danh nhân trong lịch sử Việt Nam
• Thực hành, thực hiện được dự án học tập về Danh nhân trong lịch sử Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức lịch sử đã học về Danh nhân trong lịch sử Việt Nam để lí giải những vấn đề của thực tiễn cuộc sống; Có khả năng tự tìm hiểu những vấn đề lịch sử, phát triển năng lực sáng tạo, có khả năng tiếp cận và xử lí thông tin từ những nguồn khác nhau, có ý thức và năng lực tự học lịch sử suốt đời.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: tham gia đầy đủ, tích cực các hoạt động học tập của cá nhân, nhóm.
• Nhân ái: tôn trọng những ý kiến khác biệt, có tinh thần giúp đỡ bạn bè trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập.
• Trách nhiệm: có ý thức thực hiện tốt những nhiệm vụ học tập được phân công, có tinh thần trách nhiệm với tập thể trong quá trình học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Sách Chuyên đề học tập Lịch sử 11, SGV Chuyên đề học tập Lịch sử 11, Giáo án (kế hoạch dạy học).
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Sách chuyên đề học tập Lịch sử 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
3. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh liên quan đến một số danh nhân trong lịch sử Việt Nam, HS gọi đúng tên danh nhân tương ứng với mỗi hình.
4. Sản phẩm: HS gọi đúng tên danh nhân tương ứng với mỗi hình.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Nhà sử học thông thái.

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh liên quan đến một số danh nhân trong lịch sử Việt Nam, HS gọi đúng tên danh nhân tương ứng với mỗi hình.

- GV lần lượt trình chiếu từng hình ảnh:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và gọi đúng tên danh nhân tương ứng với mỗi hình.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời lần lượt 12 HS gọi đúng tên danh nhân tương ứng với mỗi hình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nội dung thực hành chuyên đề 3 – Danh nhân trong lịch sử Việt Nam.

1. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1. Lập bảng về một số danh nhân trong lịch sử Việt Nam

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được tiểu sử, đóng góp chính và sự ghi nhận của nhân dân đối với một số danh nhân trong lịch sử Việt Nam.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo 4 nhóm, vận dụng kiến thức đã học Danh nhân trong lịch sử Việt Nam và thực hiện nhiệm vụ: Lập bảng về một số danh nhân trong lịch sử Việt Nam theo mẫu.
3. Sản phẩm: Bảng về một số danh nhân trong lịch sử Việt Nam.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.