Soạn văn 8 chân trời sáng tạo ngắn nhất bài 5: Ôn tập cuối học kì I

[toc:ul]

I. Câu hỏi trong bài học

1. ĐỌC

Câu 1: Nối tên thể loại ở cột A với đặc điểm tương ứng ở cột B:

Câu 2: Chọn một văn bản tiêu biểu cho mỗi thể loại đã học trong học kì I để hoàn thành bảng sau ( làm vào vở):

Câu 3: Tóm tắt những kinh nghiệm em đã tích lũy được ở học kì I về việc đọc hiểu văn bản theo một số thể loại cụ thể.

2. TIẾNG VIỆT

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

     Tiếng cười có một nhiệm vụ quan trong với cấu trúc cơ thể của chúng ta. Nó là một yếu tố làm cơ thể thêm khoẻ mạnh, mang lại cho con người niềm vui. Tiếng cười bài đâu từ phổi và cơ hoành, tạo ra rung động ở khắp các cơ quan nội tạng, giúp thân thể vận động dễ chịa. Về mặt y học, nụ cười kích thích máu trong cơ thể lưu thông tốt hơn, Cưới nhiều cũng làm tăng tốc độ hô hấp, giúp toàn thân nóng lên, căng tràn sức sống. Khi cười, cơ thể được khôi phục về trạng thái sung sức, cân bằng và các chức năng của cơ thể vì thế cũng được cấu trúc lại vững chắc và hài hoà hơn.

(Theo O-ri-sơn Xơ-goét Ma-đơn, Tiếng cười có lợi ích gì?)

a. Cho biết đoạn văn trên được viết theo kiểu diễn dịch, quy nạp, song song hay phối hợp.

b. Xác định câu chủ đề của đoạn văn trên (nếu có).

c. Tìm ít nhất ba từ Hán Việt trong đoạn văn trên và giải thích ý nghĩa của chúng.

Câu 2: Cho bài ca dao sau:

Ai ơi về miệt Tháp Mười

Cá tôm sẵn bắt, lửa trời sẵn ăn.

a. Xác định từ ngữ địa phương có trong bài ca dao và nêu tác dụng của từ ngữ này

b. Tìm thán từ có trong bài ca dao và cho biết tác dụng của thán từ ấy.

Câu 3: Đọc câu tục ngữ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Ếch kêu uôm uôm, ao chuôm đầy nước.

a, Tìm từ tượng thanh có trong câu tục ngữ trên và cho viết từ tượng thanh ấy có tác dụng gì?

b, Xác định nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn của câu tục ngữ trên.

3. VIẾT

Câu 1: Điền thông tin về một số kiểu bài viết vào bảng sau:

Câu 2: Ở học kì I của lớp 8, em được tiếp tục rèn luyện một số kiểu bài viết đã học ở lớp 6 và lớp 7. Đó là những kiểu bài nào? So với những lớp trước, ở học kì này, em đã học thêm được điều gì mới về cách viết các kiểu bài ấy?

II. Soạn bài siêu ngắn: Ôn tập cuối học kì I

1. ĐỌC

Câu 1: Nối

1-d      2-c     3-đ     4-e       5-b       6-a

Câu 2: Chọn một văn bản tiêu biểu cho mỗi thể loại đã học trong học kì I để hoàn thành bảng sau ( làm vào vở):

Câu 3: Tóm tắt những kinh nghiệm em đã tích lũy được ở học kì I về việc đọc hiểu văn bản theo một số thể loại cụ thể.

2. TIẾNG VIỆT

Câu 1: Trả lời các câu hỏi:

a, Đoạn văn trên được viết theo kiểu diễn dịch

b, Câu chủ đề của đoạn văn trên là: Tiếng cười có một nhiệm vụ quan trong với cấu trúc cơ thể của chúng ta.

c, Thân thể: thân mình. Chỉ chung mình mẩy chân tay của một người.

Hài hòa: phối kết phù hợp và cân đối, hòa thuận nhịp nhàng

Khôi phục: Cái gì đã mất mà lấy lại được, làm cho việc gì trở lại như vốn có, như trước đó gọi là "khôi phục".

Câu 2: 

a, Xác định từ ngữ địa phương có trong bài ca dao: Từ miệt là từ ngữ địa phương 

- Tác dụng: thể hiện niềm tự hào, yêu mến và biết ơn của tác giả dân gian đối với quê hương xứ sở.

b, Thán từ có trong bài ca dao: Thán từ Ai ơi

- Tác dụng: vừa dùng để bộc lộ tình cảm vừa dùng để gọi đáp.

Câu 3: Trả lời các câu hỏi:

a, Từ tượng thanh là uôm uôm, có tác dụng miêu tả sinh động tiếng ếch kêu giúp cho câu văn sống động hơn.

b, + “Ếch kêu uôm uôm, ao chuôm đầy nước” có nghĩa là 1 câu thành ngữ ám chỉ về thời tiết, khi mà lúc ếch kêu uôm uôm vào tối hôm đó thì tối đó ắt hẳn trời sẽ mưa và mưa lớn khiến cho ao chuôm để ngoài trời có thể đầy nước

3. VIẾT

Câu 1: Điền thông tin về một số kiểu bài viết vào bảng sau:

Câu 2: Ở học kì I của lớp 8, em được tiếp tục rèn luyện một số kiểu bài viết đã học ở lớp 6 và lớp 7. Đó là những kiểu bài như: viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do, viết văn bản thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên, viết bài văn nghị luận về một vấn đề của đời sống, viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội, viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống. So với những lớp trước, ở học kì này, em đã học thêm được cách triển khai chi tiết nội dung, cách trình bày và hiểu được cách làm bài văn sâu hơn các kì trước.

4. NÓI VÀ NGHE

Câu 1: Những nội dung thực hành nói và nghe:

• Nghe và tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác
• Nghe và nắm bắt nội dung chính trong thảo luận nhóm, trình bày lại nội dung đó
• Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội
• Thảo luận ý kiến về một vấn đề của đời sống
• Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

Câu 2: Theo em, việc nghe tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác và nghe nắm bắt nội dung chính trong thảo luận nhóm, trình bày lại nội dung đó có điểm:

Giống nhau: Cùng tóm tắt nội dung từ bên ngoài, ý kiến của người khác

Khác nhau: Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác thì cần sự tập trung và cần xem xét ý hiểu, cách trình bày của người khác để rút kinh nghiệm còn nghe nắm bắt nội dung chính trong thảo luận nhóm, trình bày lại nội dung đó thì cần sự tập trung và chọn lọc ra các ý kiến tốt nhất để trình bày.

Câu 3: Nếu được chia sẻ kinh nghiệm liên quan đến việc trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, em sẽ chọn chia sẻ về cách tìm ý:

- Dựa vào bài viết lựa chọn các ý chính, các chỗ có thể lược bỏ.

- Tìm những câu mở đầu, kết thúc bài nói phù hợp, nhằm gây chú ý, tạo ấn tượng đối với người nghe.

- Sử dụng công cụ hỗ trợ như: bản tóm tắt các ý chính đề khi cần chỉ nhìn lướt qua là nhớ, chuẩn bị tìm hình ảnh, video, sơ đồ, bảng biểu để trình chiếu nhằm tăng tính thuyết phục cho lí lẽ và bằng chứng.

- Dự kiến trước một số điểm thắc mắc mà người nghe có thể nêu lên để tìm cách trả lời, giải đáp.

Câu 4: Theo em là cần tôn trọng quan điểm khác biệt. Bởi mỗi người có một suy nghĩ khác nhau, cần tôn trọng các ý kiến đó, không chen ngang mà nên nghe và thống nhất, học hỏi, tìm ra ý kiến tốt nhất để cùng nhau học tập trao đổi.

III. Soạn bài ngắn nhất: Ôn tập cuối học kì I

1. ĐỌC

Câu 1:  1-d      2-c     3-đ     4-e       5-b       6-a

Câu 2: 

Câu 3: 

2. TIẾNG VIỆT

Câu 1: 

a, Kiểu diễn dịch

b, Tiếng cười có một nhiệm vụ quan trong với cấu trúc cơ thể của chúng ta.

c, Thân thể: thân mình. Chỉ chung mình mẩy chân tay của một người.

Hài hòa: phối kết phù hợp và cân đối, hòa thuận nhịp nhàng

Khôi phục: Cái gì đã mất mà lấy lại được, làm cho việc gì trở lại như vốn có, như trước đó gọi là "khôi phục".

Câu 2: 

a, Từ miệt là từ ngữ địa phương thể hiện niềm tự hào, yêu mến và biết ơn của tác giả dân gian đối với quê hương xứ sở.

b, Thán từ Ai ơi vừa dùng để bộc lộ tình cảm vừa dùng để gọi đáp.

Câu 3: 

a, Từ tượng thanh là uôm uôm, có tác dụng miêu tả sinh động tiếng ếch kêu giúp cho câu văn sống động hơn.

b, + “Ếch kêu uôm uôm, ao chuôm đầy nước” có nghĩa là 1 câu thành ngữ ám chỉ về thời tiết, khi mà lúc ếch kêu uôm uôm vào tối hôm đó thì tối đó ắt hẳn trời sẽ mưa và mưa lớn khiến cho ao chuôm để ngoài trời có thể đầy nước

3. VIẾT

Câu 1: 

Câu 2: Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do, viết văn bản thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên, viết bài văn nghị luận về một vấn đề của đời sống, viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội, viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống. So với những lớp trước, ở học kì này, em đã học thêm được cách triển khai chi tiết nội dung, cách trình bày và hiểu được cách làm bài văn sâu hơn các kì trước.

4. NÓI VÀ NGHE

Câu 1: 

• Nghe và tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác
• Nghe và nắm bắt nội dung chính trong thảo luận nhóm, trình bày lại nội dung đó
• Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội
• Thảo luận ý kiến về một vấn đề của đời sống
• Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

Câu 2: 

Giống nhau: Cùng tóm tắt nội dung từ bên ngoài, ý kiến của người khác

Khác nhau: Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác thì cần sự tập trung và cần xem xét ý hiểu, cách trình bày của người khác để rút kinh nghiệm còn nghe nắm bắt nội dung chính trong thảo luận nhóm, trình bày lại nội dung đó thì cần sự tập trung và chọn lọc ra các ý kiến tốt nhất để trình bày.

Câu 3: 

- Dựa vào bài viết lựa chọn các ý chính, các chỗ có thể lược bỏ.

- Tìm những câu mở đầu, kết thúc bài nói phù hợp, nhằm gây chú ý, tạo ấn tượng đối với người nghe.

- Sử dụng công cụ hỗ trợ như: bản tóm tắt các ý chính đề khi cần chỉ nhìn lướt qua là nhớ, chuẩn bị tìm hình ảnh, video, sơ đồ, bảng biểu để trình chiếu nhằm tăng tính thuyết phục cho lí lẽ và bằng chứng.

- Dự kiến trước một số điểm thắc mắc mà người nghe có thể nêu lên để tìm cách trả lời, giải đáp.

Câu 4: Là cần tôn trọng quan điểm khác biệt. Bởi mỗi người có một suy nghĩ khác nhau, cần tôn trọng các ý kiến đó, không chen ngang mà nên nghe và thống nhất, học hỏi, tìm ra ý kiến tốt nhất để cùng nhau học tập trao đổi.

IV. Soạn bài cực ngắn: Ôn tập cuối học kì I

1. ĐỌC

Câu 1:  1-d      2-c     3-đ     4-e       5-b       6-a

Câu 2: 

Câu 3: 

2. TIẾNG VIỆT

Câu 1: 

a, Kiểu diễn dịch

b, Tiếng cười có một nhiệm vụ quan trong với cấu trúc cơ thể của chúng ta.

c,

Thân thể: thân mình.

Hài hòa: phối kết phù hợp và cân đối

Khôi phục: Cái gì đã mất mà lấy lại được, làm cho việc gì trở lại như vốn có

Câu 2: 

a, Từ "miệt" -> thể hiện niềm tự hào, yêu mến và biết ơn của tác giả dân gian đối với quê hương xứ sở.

b, Thán từ "Ai ơi" -> vừa dùng để bộc lộ tình cảm vừa dùng để gọi đáp.

Câu 3: 

a, Uôm uôm -> miêu tả sinh động tiếng ếch kêu giúp cho câu văn sống động hơn.

b, “Ếch kêu uôm uôm, ao chuôm đầy nước” có nghĩa là 1 câu thành ngữ ám chỉ về thời tiết.

3. VIẾT

Câu 1: 

Câu 2: Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do, viết văn bản thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên, viết bài văn nghị luận về một vấn đề của đời sống, viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội, viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống.

Em đã học thêm được cách triển khai chi tiết nội dung, cách trình bày và hiểu được cách làm bài văn sâu hơn các kì trước.

4. NÓI VÀ NGHE

Câu 1: 

• Nghe và tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác
• Nghe và nắm bắt nội dung chính trong thảo luận nhóm, trình bày lại nội dung đó
• Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội
• Thảo luận ý kiến về một vấn đề của đời sống
• Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

Câu 2: 

Giống nhau: Cùng tóm tắt nội dung từ bên ngoài, ý kiến của người khác

Khác nhau: Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác thì cần sự tập trung và cần xem xét ý hiểu, cách trình bày của người khác để rút kinh nghiệm còn nghe nắm bắt nội dung chính trong thảo luận nhóm, trình bày lại nội dung đó thì cần sự tập trung và chọn lọc ra các ý kiến tốt nhất để trình bày.

Câu 3: 

- Dựa vào bài viết lựa chọn các ý chính, các chỗ có thể lược bỏ.

- Tìm những câu mở đầu, kết thúc bài nói phù hợp, nhằm gây chú ý, tạo ấn tượng đối với người nghe.

- Sử dụng công cụ hỗ trợ.

- Dự kiến trước một số điểm thắc mắc mà người nghe có thể nêu lên để tìm cách trả lời, giải đáp.

Câu 4: Là cần tôn trọng quan điểm khác biệt. Bởi mỗi người có một suy nghĩ khác nhau và nên học hỏi, tìm ra ý kiến tốt nhất để cùng nhau học tập trao đổi.