Soạn mới giáo án Mĩ thuật 4 CTST bản 1 bài 3: Tranh chân dung nhân vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

Giới thiệu về những người làm việc trong trường em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa SHS tr.22 và kể được một nhân viên trong trường học mà các em yêu quý. Khuyến khích HS nhận biết về công việc, trang phục, đặc điểm hình dáng của nhân viên làm việc trong trường học.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu, hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SHS tr.22.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các bức ảnh thể hiện những ai trong trường?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Hình 1: Giáo viên.

+ Hình 2: Người đầu bếp (nấu ăn).

+ Hình 3: Y tá.

+ Hình 4: Bảo vệ.

- GV tổ chức cho HS kể về một nhân viên làm việc trong trường mà em yêu quý (công việc, hình dáng, trang phục và một hành động đáng nhớ của người đó).

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Em sẽ kể về nhân viên nào trong trường?

+ Nhân viên đó thường làm công việc gì?

+ Hình dáng và trang phục của người đó như thế nào?

+ Em nhớ nhất hành động nào của người đó? Tại sao?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS kể về một nhân viên trường học em yêu quý. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu cho HS về đặc điểm công việc, hình dáng, trang phục của nhân viên bảo vệ trường học:

+ Công việc:

●       Hướng dẫn phụ huynh, học sinh, các vị khách khi đến trường làm việc, liên hệ công tác, nhắc nhở mọi người chấp hành các quy định khi ra vào nơi trường học.

●       Giữ gìn và bảo vệ tài sản của tập thể và cá nhân trong trường học.

●       Đề xuất các biện pháp, giải pháp nhằm đảm bảo trật tự trị an, kỷ cương trường học.

+ Hình dáng, tính cách: tác phong nhanh nhẹn, dũng cảm, trung thực.

+ Trang phục: đồng phục màu xanh dương/trắng.

HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

Các bước vẽ chân dung nhân vật

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa SHS tr.23, chỉ ra các bước vẽ chân dung nhân vật thể hiện được đặc điểm về hoạt động và nghề nghiệp của nhân vật.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SHS tr.23.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát hình ảnh, chỉ ra các bước vẽ tranh chân dung nhân vật.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Bước nào giúp xác định bố cục của chân dung?

+ Có thể làm rõ đặc điểm của nhân vật bằng cách nào?

+ Bước nào là bước hoàn thiện tranh?

- GV yêu cầu HS nhắc lại và ghi nhớ các bước vẽ tranh chân dung nhân vật.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Các bước vẽ chân dung nhân vật:

●       Bước 1: Phác hình để xác định bố cục của chân dung trong bài vẽ.

●       Bước 2: Vẽ các đặc điểm của chân dung và trang phục của nhân vật.

●       Bước 3: Vẽ màu và hoàn thiện sản phẩm.

+ Tranh chân dung có thể diễn tả được đặc điểm về hoạt động và nghề nghiệp của nhân vật.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận với bạn bên cạnh theo sự hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.