Soạn mới giáo án Mĩ thuật 4 CTST bản 1 bài 4: Mô hình khu bảo tồn thiên nhiên
Soạn mới Giáo án mĩ thuật 4 CTST bản 1 bài Mô hình khu bảo tồn thiên nhiên. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 4: MÔ HÌNH KHU BẢO TỒN THIÊN NHIÊN
(2 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được cách sắp xếp các hình cắt tạo không gian cho mô hình sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được mô hình khu bảo tồn thiên nhiên bằng giấy bìa.
- Chỉ ra được cách sắp xếp khoảng cách, vị trí hình khối tạo không gian trong sản phẩm mĩ thuật.
- Chia sẻ được ý nghĩa của việc bảo vệ động vật quý hiếm và thiên nhiên trong cuộc sống.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
- Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt
Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nêu được cách sắp xếp các hình cắt tạo không gian cho mô hình sản phẩm mĩ thuật.
- Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Tạo được mô hình khu bảo tồn thiên nhiên bằng giấy bìa.
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Chỉ ra được cách sắp xếp khoảng cách, vị trí hình khối tạo không gian trong sản phẩm mĩ thuật; Chia sẻ được ý nghĩa của việc bảo vệ động vật quý hiếm và thiên nhiên trong cuộc sống.
- Phẩm chất
- Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- - Quan sát, vấn đáp, gợi mở.
- - Luyện tập, thực hành
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- SHS, SGV, Giáo án Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Tranh, ảnh minh họa theo nội dung bài học, sản phẩm mẫu.
- Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Vở bài tập Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Đồ dùng học tập: bìa các-tông, giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy, hồ dán,…; sản phẩm của bài Tạo hình động vật từ vật liệu đã qua sử dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | ||
HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ Khám phá môi trường sống của động vật hoang dã a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát minh họa SHS tr.38, thảo luận và chia sẻ về môi trường sống của các loài động vật hoang dã và cảnh vật ở môi trường đó. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SHS tr.38. - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát hình ảnh và cho biết: + Môi trường sống của các loài động vật hoang dã. + Cảnh vật ở môi trường sống của các động vật hoang dã đó. - GV nêu câu hỏi để HS thảo luận, chia sẻ về môi trường sống của các loài động vật hoang dã và cảnh vật có ở môi trường đó. + Các loài động vật hoang dã thường sống trong môi trường nào? + Cảnh vật ở môi trường sống đó thường có những gì? + Em còn biết những địa điểm nào khác là môi trường sống của động vật hoang dã? - GV mời đại diện HS xung phong chia sẻ những điều em biết về cuộc sống của các loài động vật hoang dã. - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Môi trường sống của các loài động vật hoang dã: sống, suối, núi rừng, Vườn quốc gia,… + Môi trường sống của các loài động vật hoang dã có: thức ăn, nước uống, không gian sống, con mồi,…. HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG Các bước tạo mô hình khu bảo tồn thiên nhiên từ giấy bìa a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa SHS tr.39, tìm hiểu và chỉ ra các bước tạo mô hình khu bảo tồn thiên nhiên từ giấy bìa. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SHS tr.39. - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát hình ảnh và chỉ ra các bước tạo mô hình khu bảo tồn thiên nhiên từ bìa giấy. - GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận: + Nêu các bước tạo mô hình khu bảo tồn thiên nhiên. + Vẽ và cắt các hình cảnh vật trong khu bảo tồn được thực hiện ở bước nào? + Bước tiếp theo sau khi sắp xếp các cảnh vật là gì? - GV gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước tạo mô hình khu bảo tồn thiên nhiên từ giấy bìa. - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Các bước tạo mô hình khu bảo tồn thiên nhiên từ giấy bìa: ● Bước 1: Tạo và trang trí nền không gian ở phía xa của khu bảo tồn. ● Bước 2: Vẽ và cắt hình các cảnh vật trong khu bảo tồn. ● Bước 3: Sắp xếp cảnh vật tạo mô hình khu bảo tồn. ● Bước 4: Trang trí thêm để hoàn thiện mô hình. + Sắp xếp hình cảnh vật theo các lớp xa, gần trong một không gian nhất định có thể tạo được mô hình khu bảo tồn thiên nhiên.
|
- HS quan sát hình ảnh.
- HS thảo luận cặp đôi theo hướng dẫn của GV.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
|
------------------ Còn tiếp --------------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án mĩ thuật 4 CTST mới, soạn giáo án mĩ thuật 4 mới CTST bản 1 bài Mô hình khu bảo tồn thiên nhiên, giáo án soạn mới mĩ thuật 4 chân trời