Bài soạn ngắn ngữ văn 7 cánh diều bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
Soạn ngữ văn 7 tập 2 sách Cánh diều siêu ngắn bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. Tất cả các câu hỏi trong bài học đều được trình bày soạn ngắn gọn, súc tích mà vẫn đầy đủ ý. Mời các em tham khảo.
[toc:ul]
[Đọc] Câu 1: Phần (1) có phải mở bài không? Vì sao?
Trả lời: Phần 1 đóng vai trò làm phần mở đầu của văn bản.
[Đọc] Câu 2: Việc liệt kê tên các nhân vật lịch sử ở phần (2) có tác dụng gì?
Trả lời: Tác dụng: đưa ra những dẫn chứng cụ thể về những cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta từ xa xưa.
[Đọc] Câu 3: Chỉ ra lí lẽ và bằng chứng trong phần (2).
Trả lời:
- Lí lẽ: Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta; Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước.
- Bằng chứng: Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi…; Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào… yêu nước, ghét giặc.
[Đọc] Câu 4: Nội dung chính của phần (3) là gì?
Trả lời: Lời kêu gọi mọi người hãy biến lòng yêu nước của mình thành hành động thực tiễn.
[Trả lời câu hỏi] Câu 1: Văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta viết về vấn đề gì? Câu văn nào ở phần (1) khái quát được nội dung vấn đề nghị luận trong văn bản?
Trả lời:
Văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta viết về lòng yêu nước.
Câu văn ở phần 1 kháu quát được nội dung vấn đề nghị luận là: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước.
[Trả lời câu hỏi] Câu 2: Xác định nội dung chính của từng phần trong văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
Trả lời:
Phần 1: Nhận định chung về lòng yêu nước của nhân dân ta.
Phần 2: Biểu hiện của lòng yêu nước qua các thời kì lịch sử.
Phần 3: Lời kêu gọi biến lòng yêu nước thành hành động thực tiễn của Hồ Chí Minh.
[Trả lời câu hỏi] Câu 3: Hãy dẫn ra một số ví dụ về ý kiến, lí lẽ và các bằng chứng được tác giả nêu lên trong văn bản; theo mẫu sau:
Trả lời:
| Ý kiến | |
| Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. | |
| Lí lẽ | Bằng chứng (dẫn chứng) |
| Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta. | Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,… |
| Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. |
|
| Tinh thần yêu nước cũng như các thứ quý giá. |
|
[Trả lời câu hỏi] Câu 4: Đọc phần (2) và cho biết:
a) Các bằng chứng trong phần này được sắp xếp theo trình tự nào?
b) Mô hình liệt kê theo mẫu câu: "Từ... đến..." đã giúp tác giả thể hiện được điều gì?
Trả lời:
a. Các bằng chứng trong phần (2) được sắp xếp theo trình tự thời gian.
b. Mô hình liệt kê theo mẫu câu: "Từ... đến..." đã giúp tác giả thể hiện được các bằng chứng một cách hệ thống.
[Trả lời câu hỏi] Câu 5: Theo em, mục đích của văn bản này là gì? Các lí lẽ, bằng chứng đã làm sáng tỏ mục đích ấy như thế nào?
Trả lời:
Mục đích là nhằm kêu gọi mọi người biến tinh thần yêu nước thành hành động cụ thể.
Các lí lẽ, bằng chứng đã làm sáng tỏ mục đích ấy từ việc chỉ ra tinh thần yêu nước có từ trong lịch sử đến trong kháng chiến hiện đại. Mọi người đều có cách thể hiện lòng yêu nước khác nhau nhưng đều hướng đến mục tiêu chung là độc lập dân tộc. Vì vậy, chúng ta cần phải biểu hiện lòng yêu nước của mình bằng hành động thực tế vào công việc kháng chiến.
[Trả lời câu hỏi] Câu 6: Qua văn bản này, em học được gì về cách viết bài văn nghị luận một vấn đề xã hội (lựa chọn vấn đề nghị luận, bố cục bài viết, lựa chọn và nêu bằng chứng, diễn đạt,...)?
Trả lời: Qua văn bản này, em học được cách viết bài văn nghị luận là
- Bố cục đầy đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài
- Mở bài phải khái quát và nêu rõ vấn đề cần bàn luận
- Thân bài cần đưa ra lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục nhằm làm sáng tỏ luận điểm chính
- Kết bài cần nêu cảm nhận, khẳng định lại vấn đề nghị luận.
- Sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí, rõ ràng.