Soạn mới giáo án Công nghệ 8 KNTT bài 17: Ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 17. NGÀNH NGHỀ TRONG LĨNH VỰC KĨ THUẬT ĐIỆN

(2 Tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

Sau bài học này, HS đạt yêu cầu sau:

• Trình bày được đặc điểm cơ bản, nhận biết được sự phù hợp của bản thân đối với một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm; trao đổi, trình bày, chia sẻ ý tưởng,... khi thực hiện dự án học tập và sử dụng, đánh giá các sản phẩm công nghệ.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tìm tòi, sáng tạo sản phẩm mới, giải quyết các vấn đề về kĩ thuật, công nghệ trong thực tiễn.

Năng lực công nghệ: 

• Chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ trong nhóm để tìm hiểu về cảm biến và ứng dụng của nó.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, cẩn thận, tỉ mỉ.
• Tích cực giao tiếp và hợp tác khi làm việc cá nhân và làm việc nhóm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV: 

• SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
2. a) Mục tiêu:

- Huy động được những kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thực tế của bản thân HS về các nội dung liên quan đến bài học mới.

- Gợi sự tò mò và tạo tâm thế học tập cho HS vào nội dung bài học.

17. b) Nội dung: HS quan sát Hình 17.1 SGK tr.86 và trả lời câu hỏi ở phần Khởi động nêu ở đầu bài.
18. c) Sản phẩm: HS nêu được những đặc điểm cần có ở người làm nghề lắp đặt và sửa chữa điện. 
19. d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 17.1 SGK, trả lời câu hỏi dựa trên hiểu biết của mình: 

+ Quan sát hình 17.1 và cho biết người làm nghề lắp đặt và sửa chữa điện trong hình đang làm việc ở đâu?

+ Họ đang làm những gì? Cần có những đặc điểm gì (về trình độ kiến thức, kĩ năng, sức khỏe, phẩm chất,…) để có thể làm được những công việc như vậy?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thảo luận và đưa ra các ý kiến của bản thân.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: GV gọi đại diện một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

- GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài học mới: Nghề lắp đặt và sửa chữa điện là một trong những nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện. Ngoài ra còn những nghề khác thuộc lĩnh vực này, mỗi nghề lại có rất nhiều công việc khác nhau và mỗi nghề đều đòi hỏi người lao động phải đáp ứng một số yêu cầu nhất định. Bài học này sẽ giúp chúng ta tìm hiểu về đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện, tìm hiểu về cách nhận biết được sự phù hợp của bản thân đối với một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện - Bài 17. Ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điểm một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện

1. a) Mục tiêu: HS trình bày được đặc điểm của một số nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
2. b) Nội dung: HS đọc nội dung mục I kết hợp tìm hiểu bảng 17.1 và trả lời câu hỏi của hộp chức năng Khám phá để chỉ ra những nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện và những đặc điểm khác nhau của những nghề đó.
3. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện và đặc điểm của những nghề đó.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật điện

1. a) Mục tiêu: HS nêu được một số yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
2. b) Nội dung: HS đọc nội dung mục 2 và trả lời câu hỏi của hộp chức năng Khám phá để tìm hiểu về một số yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
3. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phù hợp của bản thân với ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện

1. a) Mục tiêu: HS nhận biết được sự phù hợp của bản thân với ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
2. b) Nội dung: HS đọc nội dung mục 3 và trả lời câu hỏi của hộp chức năng Khám phá để tìm hiểu và nhận biết về sự phù hợp của bản thân với những ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện thông qua sở thích và khả năng của mình.
3. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về sự phù hợp của bản thân với những ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện dựa trên sở thích và khả năng của bản thân.
4. d) Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. a) Mục tiêu: HS củng cố và vận dụng kiến thức đã học.
3. b) Nội dung: HS làm bài tập trắc nghiệm.
4. c) Sản phẩm học tập: Đáp án các câu trắc nghiệm.
5. d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV cho HS chơi trò chơi trắc nghiệm:

Câu 1: Nghề nào sau đây không thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện?

1. Thợ lắp ráp và thợ nối cáp.
2. Thợ lắp đặt và sửa chữa thiết bị điện.
3. Kĩ sư máy tính.
4. Kĩ thuật viên kết cấu.

Câu 2: Lắp đặt, bảo trì hệ thống dây điện, máy móc điện, các thiết bị điện, đường dây và dây cáp cung cấp và truyền tải điện là đặc điểm của ngành nghề nào?

1. Kĩ sư điện.
2. Kĩ thuật viên kĩ thuật điện.
3. Thợ lắp đặt và sửa chữa thiết bị điện.
4. Thợ lắp ráp và thợ nối cáp.

Câu 3: Kĩ sư điện có yêu cầu về trình độ chuyên môn tương ứng với trình độ

1. Đại học.
2. Trung cấp.
3. Cao đẳng.
4. Sơ cấp.

Câu 4: Đâu không phải nghề trong ngành nghề Thợ lắp đặt và sửa chữa thiết bị điện?

1. Thợ lắp ráp điện.
2. Thợ sửa chữa điện gia dụng.
3. Thợ lắp đặt đường dây điện.
4. Kĩ thuật viên kĩ thuật truyền tải điện.

Câu 5: Ngành nghề nào sau đây có thể tiến hành nghiên cứu, tư vấn, thiết kế, chỉ đạo xây dựng và vận hành hệ thống điện, linh kiện, động cơ và thiết bị?

1. Kĩ thuật viên kĩ thuật điện.
2. Kĩ sư điện.
3. Thợ lắp đặt thiết bị điện.
4. Thợ sửa chữa thiết bị điện.