HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Hát bài hát Em đi chơi thuyền

Mục tiêu: Thu hút sự chú ý của HS vào bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS nghe bài hát Em đi chơi thuyền.

- Sau khi hát, GV hỏi HS: Bạn nhỏ trong bài hát đã được dặn như thế nào khi đi chơi thuyền?

- GV nhận xét và giới thiệu vào chủ để bài học: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về những việc các em cần tuân thủ và thực hiện khi ờ nai công cộng như bạn nhỏ trong bài hát nhé!

Hoạt động 2: nêu cảm nhận của em

Mục tiêu: HS nêu được cảm nhận về việc làm của các bạn trong tranh.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK Đạo đức2, trang 64. GV cho HS làm việc theo nhóm đòi, lần lượt mô tả việc làm của các bạn nhỏ trong tranh.

- GV gọi một số HS nêu việc làm của các bạn nhỏ trong tranh trước lớp.

- GV gợi ý:

- Bức tranh tả các bạn nhỏ đang đi chơi công viên. Đối chiếu với bảng "Quy định khi vui chơi trong công viên" ở góc bên phải, phía dưới tranh sẽ thấy có bạn tuân thủ, có bạn chưa tuân thủ quy định này. Cụ thể, bạn Bin đang trèo lên tượng ngựa. Một bạn nữ đang cổ vũ Bin. Bạn Cốm đang hái hoa cùng một bạn nữ khác. Bạn Tin đang đá bóng cùng hai bạn khác. Bạn Na đang bỏ rác vào thùng,...

- GV hỏi một số HS: Em có cảm nhận như thế nào với những việc làm của các bạn trong tranh?

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

B. KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1:Tìm hiểu các việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng.

Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để tuân thù quy định nơi cóng cộng và các quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng.

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của nhiệm vụ 1 trong SGK, trang 65 cho cả lớp nghe và GV kiểm tra xem HS đã hiểu nhiệm vụ chưa.

- GV chia lớp thành các nhóm 4, mỗi nhóm sẽ cùng thảo luận về nội dung của 5 bức tranh trang 65, nêu việc làm của các bạn trong tranh và nêu những quy định cần tuân thủ được thể hiện trong tranh.

- GV gợi ý:

+ Tranh 1: Các bạn nhỏ và người lớn đang xếp hàng mua vé vào vườn bách thú. Quy định: Mua vé phải xếp hàng.

+ Tranh 2: Các bạn nhỏ đang tắm và đùa nghịch dưới hồ.Trên bờ có biển báo "Hồ chứa nước: Cấm câu; Cấm tắm; Cấm chăn thả". Quy định: Cấm câu; Cấm tắm; Cấm chăn thả ở hồ chứa nước.

+ Tranh 3: Hai bạn nhỏ đang cười đùa to tiếng trên xe buýt, ông cụ ngồi phía trước nét mặt nhăn nhó. Quy định: Không gây mất trật tự nơi công cộng/trên xe buýt.

+ Tranh 4: Một bạn nam đang sờ tay vào chiếc bình cổ, phía dưới có biển: "Không chạm vào hiện vật". Quy định trong bảo tàng: Không chạm vào hiện vật.

+ Tranh 5: Hai bạn nam đang đi tham quan và không vứt rác bừa bãi dù chưa tìm thấy thùng rác. Quy định: Không vứt rác bừa bãi ở nơi công cộng.

- GV gọi đại diện các nhóm lần lượt nêu việc làm của các bạn trong tranh và các quy định cẩn tuân thủ ở nơi công cộng.

- GV nhận xét: Như vậy, trong tranh, có một số bạn đã thực hiện quy định nơi công cộng. Nhưng có một số bọn khác lại vi phạm quy định nơi công cộng.

- GV đặt câu hỏi: Các bạn đã thực hiện quy định nơi công cộng như thế nào?

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi, xác định việc làm nào tuân thủ quy định nơi công cộng, việc làm nào vi phạm quy định nơi công cộng.

+ Tranh 1, tranh 5: Tuân thủ quy định nơi công cộng.

+ Tranh 2,3,4: Vi phạm quy định nơi công cộng.

- GV nhận xét và yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo nhóm đôi, kể thêm những quy định khác cần tuân thủ ở nơi công cộng mà các em biết.

- GV gọi một số HS chia sẻ trước lớp về các quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng. Ví dụ: Không nhổ bã kẹo cao su ra đường; không hái hoa, bẻ cành cây trong công viên; nhường ghế trên xe buýt cho người già,...

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu 4 trong SGK, trang 65: Vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng?

- GV gọi một số HS trả lời trước lớp. Có thể gợi ý để HS hoạt động theo nhóm đôi trước khi trình bày trước lớp nếu HS gặp khó khăn trong việc nêu lí do phải tuân thủ quy định nơi công cộng:

+ Nêu ích lợi của việc tuân thủ quy định nơi công cộng;

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu các bạn vi phạm quy đinh nơi công cộng?

+ Nêu tác hại của việc không tuân thủ quy định nơi công cộng.

- GV mời một số HS nhận xét, góp ý.

- GV kết luận và chuyển sang hoạt động tiếp.

C. LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Lựa chọn của em

Mục tiêu: HS đưa ra được lựa chọn phù hợp

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi, quan sát tranh và nhận xét vể hành động của các bạn trong 2 tranh đầu ở trang 66 SGK Đạo đức 2 theo gợi ý:

+ Các bức tranh vẽ gì?

+ Em nhận xét gì về việc làm của Tin và Na?Em đổng tình hay không đóng tình với việc làm của Tin và Na? Vì sao?Em hãy đưa ra lời khuyên cho các bạn.

- GV gọi 1 - 2 HS mỗi tranh, gọi HS khác góp ý, bổ sung (nếu có). GV nhận xét phần trả lời của HS.\

- GV gợi ý:

+ Tranh 1: Tin và mẹ đi tàu du lịch. Mẹ bảo Tin mặc áo phao nhưng Tin không mặc và trả lời là vướng lắm.

· Không đồng tình với việc làm của Tin vì Tin không thực hiện quy định phải mặc áo phao khi đi tàu biển.

· Tin nên mặc áo phao để tuân thủ quy định nhằm đảm bảo an toàn tính mạng khi đi tàu, thuyền.

+ Tranh 2: Na đang chơi xích đu trong khu vui chơi. Na vừa đu vừa nhổ bã kẹo cao su xuống đất.

· Không đồng tình với việc làm cùa Na vì Na đã làm bẩn khu vui chơi.

· Na nên bỏ bã kẹo cao su vào thùng rác ở góc khu vui chơi.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

Mục tiêu: HS xử lí được tình huống liên quan đến việc thực hiện quy định nơi công cộng.

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.

- GV yêu cầu các nhóm quan sát tình huống 1 (bạn nam đang đùa nghịch với các nút bấm trong thang máy), thảo luận, nêu tác hại việc bạn nam đang làm và đưa ra cách ứng xử phù hợp (khuyên can, ngăn chặn).

- GV gọi 2-3 nhóm nêu hoặc sắm vai cách xử lí tình huống, các nhóm khác bổ sung, góp ý.

- GV khuyến khích HS đưa ra nhiều cách xử lí sáng tạo và chú ý phân tích ích lợi của từng phương án cho HS hiểu rõ.

- GV thực hiện tương tự đối với tình huống 2 (các bạn nhỏ sẽ làm gì khi có người già bước vào trạm xe buýt).

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

Hoạt động 3: Sắm vai tuyên truyền các quy định nơi công cộng.

Mục tiêu: HS sắm vai thực hiện được những việc làm tuyên truyền các quy định nơi công cộng.

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm 4, mỗi nhóm sẽ cùng thảo luận vể nội dung của 3 bức tranh trong SGK, trang 67 và nêu việc làm của các bạn trong tranh.

- GV gợi ý:

+ Tranh 1: Các bạn nhỏ đang phát tờ rơi về việc tuân thủ quy định nơi công cộng.

+ Tranh 2: Một bạn nữ đang giải thích cho các em nhỏ những lưu ý khi đi bộ qua đường.

+ Tranh 3: Các bạn nhỏ đang diễn hoạt cảnh/sắm vai tình huống bơi dưới hổ, một bạn khác nhắc nhở.

- GV gọi đại diện các nhóm lần lượt nêu việc làm cùa các bạn trong tranh mà các bạn vừa trao đổi.

- GV nhận xét: Như vậy, chúng ta thấy các bạn nhỏ trong tranh đã thực hiện một số việc làm để tham gia tuyên truyền các quy định nơi công cộng như phát tờ rơi, giải thích về các quy định nơi công cộng, xử lí các tình huống tuân thủ quy định nơi công cộng.

- GV tiếp tục cho HS hoạt động theo nhóm 4, mỏi nhóm lựa chọn một hoạt động các em thích nhất để sắm vai tuyên truyền các quy định nơi công cộng.

- GV gọi một số nhóm diễn hoạt cảnh trước lớp, gọi các nhóm có cùng lựa chọn nhận xét, góp ý và chuyển tiếp sang hoạt động sau.

D. VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Kể lại câu chuyện về việc vi phạm quy định nơi công cộng mà em chứng kiến.

Mục tiêu: HS kể lại được một việc người khác vi phạm quy định nơi còng cộng và nêu được cảm nhận của bản thân về việc vi phạm đó.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu 1 trong phần Vận dụng ở SGK, trang 67 và yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi, kể lại một lần em chứng kiến người khác vi phạm quy định nơi công cộng và trả lời các câu hỏi sau:

+ Người đó đã vi phạm cụ thể quy đinh gì, ở đâu?

+ Tác hại của việc vi phạm đó là gì?

+ Cảm nhận của em khi đó như thế nào?

+ Nếu gặp lại tình huống tương tự, em sẽ làm gì?, v.v.

- GV gọi một số HS chia sẻ và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

Hoạt động 2+3: Chia sẻ với các bạn vế việc em thực hiện các quy định nơi công cộng. Nhắc nhở bạn cùng thực hiện những quy định nơi công cộng.

Mục tiêu: HS chia sẻ được với bạn về những việc làm của bản thân khi thực hiện các quy định nơi công cộng và có ý thức nhắc các bạn cùng thực hiện những quy định nơi công cộng.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi, chia sẻ với bạn về những việc em đã làm để thực hiện các quy định nơi còng cộng hoặc nhắc nhở các bạn cùng thực hiện những quy định nơi công cộng theo gợi ý:

+ Em đã thực hiện việc làm nào, ở đâu?

+ Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện các việc làm đó?

- GV gọi 4 - 5 HS chia sẻ trước lớp về những việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

Hoạt động củng cố, dặn dò

Mục tiêu: HS ôn lại được những kiến thức, kĩ năng đã được học; liên hệ và điều chỉnh việc làm của bản thân để thực hiện các quy định nơi còng cộng.

Cách tiến hành:

- GV nêu các câu hỏi cho HS chia sẻ:

+ Em hãy nêu các việc làm thề hiện sự tuân thủ quy đinh nơi công cộng.

+ Vì sao chúng ta cần phải tuân thủ quy định nơi công cộng?

- GV đọc nội dung phần Ghi nhớ, SGK Đạo đức 2, trang 67 cho cả lớp nghe và cho cả lớp đọc đồng thanh bài thơ để ghi nhớ nội dung của bài học.

- GV dặn dò HS về nhà tiếp tục rèn luyện, thực hiện các quy định nơi công cộng.

- HS nghe và hát theo.

- HS trả lời câu hỏi

- HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến cá nhân.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.

- HS làm việc nhóm

- HS suy nghĩ câu trả lời

- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét.

- HS nghe GV nhận xét

- HS lắng nghe GV trình bày.

- HS lắng nghe phần tổng kết

- HS lắng nghe.

- HS tiếp thu câu hỏi, tìm câu trả lời.

- HS nghe GV tổng kết hoạt động.

- HS thảo luận theo nhóm

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS trình bày trước lớp

- HS nghe GV chốt lại nội dung.

- HS quan sát tranh

- HS tiếp nhận câu hỏi

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS đứng dậy báo cáo kết quả trước lớp

- HS nghe GV nhận xét.

- HS bắt cặp đôi với bạn bên cạnh, quan sát tranh

- HS lắng nghe câu hỏi

- Đại diện cặp đôi trình bày kết quả.

- HS liên hệ, kể lại việc làm của bản thân.

- HS hoạt động nhóm, sắm vai, xử lí tình huống.

- Các nhóm quan sát tranh để hình dung tình huống.

- Một nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét.

- HS nghe nhận xét, tổng kết hoạt động của GV.

- HS nghe nhận xét, tổng kết hoạt động của GV.

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện HS trả lời

- HS lắng nghe tổng kết.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS trả lời

- HS thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời

- GV tổng kết.

- HS trả lời câu hỏi

- HS đọc thơ