Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
1.Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
* Năng lực chung:
* Năng lực riêng:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán ý đồng đội”
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội cử 2 người. Một người đoán tên địa danh, một người mô tả địa danh. Sau khi các đội phân chia nhiệm vụ, người mô tả địa danh sẽ được GV cung cấp 5 từ khóa (các từ khóa của các đội khác nhau). Lần lượt các đội tham gia chơi. Đội nào hoàn thành xong 5 từ khóa sớm nhất và đúng nhất sẽ trở thành đội chiến thắng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chia đội chơi trò chơi, các bạn khác ở dưới cổ vũ nhiệt tình cho ba đội.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận
- GV kiểm tra đáp án, tuyên bố đội dành chiến thắng.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Mỗi vùng miền trên Tổ quốc thân yêu của chúng ta đều có những danh lam thắng cảnh, những cảnh quan thiên nhiên nổi tiếng. Có những bạn đã được đi đến tận nơi để chiêm ngưỡng những vẻ đẹp đó, nhưng cũng có những bạn chưa có điều kiện đi thăm đây đó. Vậy nay cô trò mình sẽ đi du lịch thăm các cảnh quan thiên nhiên trên các miền đất nước qua màn ảnh nhỏ và qua bài học ngày hôm nay – Ấn tượng về cảnh quan thiên nhiên
Hoạt động 1. Thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu khái quát về các hoạt động chính của buổi học. - Nêu một số câu hỏi gợi ý cho hoạt động: + Các em biết những cảnh quan thiên nhiên nào của đất nước ta? (tên, địa điểm) + Trong số những cảnh quan đó, em đã từng đến thăm nơi nào? + Ấn tượng sâu sắc nhất của em về cảnh quan đó là gì? - GV hướng dẫn HS chia nhóm, lập kế hoạch thiết kế sản phẩm giới thiệu một cảnh quan thiên nhiên - GV khơi gợi cho HS một số hình thức thể hiện khác nhau: Bài viết ngắn, làm mô hình cảnh quan thu nhỏ, tranh vẽ, đặt lời cho bài hát, thơ vè, kể chuyện… - GV tổ chức cho HS thực hiện kế hoạch sản phẩm theo ý tưởng đã chọn. - GV khuyến khích sự tham gia và sáng tạo của mọi thành viên nhóm khi thiết kế sản phẩm. - GV yêu cầu các nhóm viết bài thuyết trình cho sản phẩm, chia sẻ hiểu biết, cảm xúc về cảnh quan thiên nhiên được giới thiệu (trực tiếp hoặc bài trình chiếu PPT kết hợp phương tiện…) Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, thực hiện thiết kế sản phẩm theo nhóm. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời các nhóm trình bày sản phẩm. - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm tiếp theo trình bày sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết quả, kết luận: + Mỗi cảnh quan thiên nhiên của quê hương chúng ta đều có một vẻ đẹp và nét đẹp độc đáo riêng, để lại cho chúng ta những ấn tượng sâu sắc khi đến thăm. + Thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên của đất nước giúp mỗi chúng ta rèn luyện thêm những kĩ năng làm việc mới, đồng thời tăng thêm hiểu biết, kiến thức về cảnh quan nước mình. | 1. Thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên (HS trình bày sản phẩm của nhóm mình) |
-----------------------Còn tiếp------------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn